数学北师大版八年级下册1.4角平分线（第二课时）.docVIP

1.4角平分线（二） 李晓娟 学生知识现状： 1.学生已经掌握了角平分线的概念，并会做已知角的平分线. 2.通过学习学生经历了独立探索发现结论的过程，并能基本规范地证明相关命题，积累了较好的知识基础和一定的活动经验基础，具备了一定的经验. 教学目标: 1.经历探索、猜测、证明三角形内角平分线的性质的过程，发展推理证明的意识和能力；能证明三角形三条角平分线的相关性质； 2.通过折纸，让学生学自己发现结论，探索证明思路，体会数学的应用价值，并在活动中体会合作的重要性. 教学重点： 三角形内角平分线的性质. 教学难点： 三线共点的方法证明. 学具准备： 三角形纸片，作图工具。 一、回顾复习，导入新课： 1.回顾复习：（1）角平分线上的点有何性质？ （2）如何判定一条线是已知角的平分线？ （3）如何用尺规作图作已知角的平分线？ 2.上节课我们研究了三角形三边垂直平分线的性质，同学们回忆学习内容. （1）三角形三边垂直平分线的性质:________________________ （2）如何研究三角形三边垂直平分线交于一点？ _______________________________________________________ 3.今天我们来研究三角形的另一种特殊线段的性质. 二、自主学习、合作探究： 1.自主学习：（1）动手操作：请同学们用准备好的锐角三角形纸片、直角三角形纸片和