数学人教版五年级下册长方体及正方体表面积的计算.docVIP

长方体和正方体的表面积 镇雄县以勒镇红山小学 凃国俊 教学 目标： 1、理解并掌握长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。 2、进一步感受立体图形的学习价值，增强学习数学的兴趣。 教学重、难点： 1、长方体、正方体表面积的意义和计算方法。 2、确定长方体每一个面的长和宽。 教学准备：长方体、正方体纸盒、剪刀。 教学过程设计： 一、猜测导入 （1）出示两个纸盒（一个长方体、一个正方体） 提问：长方体和正方体有哪些特征？ （2）考察学生眼力：这两个纸盒，看起来大小差不多，请你猜一猜，哪个纸盒用的硬纸板多？ 二、探究新知 1、长方体和正方体表面积的意义。 教师出示长方体教具，用手摸一下前面(面对学生的面)，说明这是长方体的一个面，这个面的大小就是它的面积；再用手摸一下左边的面，说它也是长方体的一个面，它的大小是它的面积。 教师：长方体有几个面？学生：6个面。 教师用手按前、后，上、下，左、右的顺序摸一遍，说明这六个面的总面积叫做它的表面积。 请学生拿着自己准备的长方体盒子也摸一摸，同时两人一组相互说一说什么是长方体的表面积。 再请同学拿着正方体盒子，两人一组边摸边说什么是正方体的表面积。 教师：(拿着长方体盒子)这个长方体的表面积能一眼全看到吗？想一想有什么办法能一眼全看到？ 学生讨论。(把六个面展开放在一个平面上。) 教