数学人教版五年级下册长方体和正方体体积单位.docVIP

《体积和体积单位》教学设计 教学目标:学生理解体积的含义，建立体积的概念；初步认识常用的体积单位立方米、立方分米、立方厘米，能正确选择和使用体积的单位。 教学重点：形成体积的概念和掌握应用常用的体积单位。 教学难点：掌握应用常用的体积单位，能正确估算常见物体的体积。 教学用具： 1、实验器材：量杯、石块、水 2、1立方厘米???1立方分米?的实物模型，3根1米长的木条 3、大小不同的长方体、正方体 教学过程： 一、情境导入 师：同学们，你们听过乌鸦喝水的故事吗？ 师：谁愿意来给大家讲一讲。 指名学生看图讲故事。 师：乌鸦是怎么喝到水的呢？ 引导学生说出石头占了水的空间，所以把水挤上来了。 师：这节课，我们就来研究乌鸦为什么能喝到水的问题。 二.?实验感知，认识体积 1、实验一： 师：石头真的占了水的空间吗？我们来做个实验验证一下。 师：请同学们认真观察老师做的实验！ (教师拿两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒入第二个杯子) 师：你发现了什么？说明了什么？ 师：对了，第二个杯子装不下第一个杯子的水，是由于石头占了水的空间。 想一想还有哪些物体占了空间。 师提示：也就是说，任何物体都占有一定的空间。 2、实验二： 师：下面我们再来做一个小实验。（用实验一两个杯子，装水高度相同，把两块大小不同的