数学北师大版八年级下册第四节--角平分线.docVIP

第 11课时 2017年 月 日 备课人 课 题 1.4角平分线（1） 共3课时 第1课时 教 学 目 标 1．会证明角平分线的性质定理及其逆定理； 2．进一步发展学生的推理证明意识和能力，培养学生将文字语言．转化为符号语言、图形语言的能力； 3．经历探索，猜想，证明使学生掌握研究解决问题的方法。 教学重难 点 证明角平分线的性质定理及其逆定理 正确地表述角平分线性质定理的逆命题及其证明。 教学 方法 探索、猜想、证明。 教具 课件 直尺、圆规、多媒体课件等 作 业 设 计 1．情境引入 我们曾用折纸的方法探索过角平分线上的点的性质，步骤如下： 从折纸过程中，我们可以得出CD=CE， 即角平分线上的点到角两边的距离相等． 你能证明它吗? 2．探究新知 （1）引导学生证明性质定理 请同学们自己尝试着证明上述结论，然后在全班进行交流． 角平分线的性质定理:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等． （2）你能写出这个定理的逆命题吗? 引导学生分析结论后完整地叙述出角平分线性质定理的逆命题： 在一个角的内部且到角的两边距离相等的点，在这个角的角平分线上。 它是真命题吗? 你能证明它吗? 引导学生辨析：没有加“在角的内部”时，是假命题。 （由学生自己独立思考完成，然后全班讨论交流做） 角平分线的判定定理：在一个角的内部且到角的两边距离相等的点