数学人教版五年级下册余思昆 华师附属航天龙城小学 分数的加减法解决问题.docVIP

教学内容：人教版数学五年级下册第99页 分数的加减法解决问题 教学目标： 知识与技能：体会在理解问题、分析解决问题的作用，学习用几何直观分析、解决问题的策略。 过程与方法：经历问题解决的全过程，探索解决问题的途径、策略和方法。 情感态度与价值观：感受数学知识与日常生活的联系，养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。 教学重点：分析理解题意，巩固分数的加、减法运算以及对分数意义的理解。 教学难点：分析数量关系，运用几何直观解决问题 教学准备：教学课件，学习任务单 教学过程： 回顾旧知，揭示课题 先请同学计算白板上的四个异分母分数加减法计算题 师：看来同学们对前面分数的加减法有了一个熟练的掌握，那么我们今天就用这些计算来解决生活中的实际问题。大家还记得解决问题的三个步骤吗？ 预设：阅读与理解，分析与解答，回顾与反思 在自主探究中分析题意 师：请人来读一读题目，并分析你知道哪些信息，要解决什么问题？ 例题：一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。他又喝了半杯，就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶，多少杯水？ 师：喝了几次牛奶？第一次喝了多少？第二次呢？喝了几次水？水喝完了吗？ 预设：两次牛奶，一次水，第一次喝了半杯，第二次喝了半杯的一半。 在合作交流中厘清数量关系 第一次喝的牛奶所对应的单位1是什么？预设：一杯牛奶。 第二次喝的牛奶所对应的单位1是什么？ 预设：半杯牛奶。 两