数学人教版五年级下册约分素材.docVIP

约分说课稿 汉佐小学：王惠芝 教材分析 《约分》是《义务教育课程标准实验教科书●数学》五年级下册第四单元中《分数的意义和基本性质》第66页内容。属于“数与代数”领域。 “约分”是第四单元分数的意义和基本性质的第四个知识点，在学习约分之前，学生已经探索了分数的基本性质，学习了求最大公因数的方法，这些知识的掌握都为约分方法的学习提供了认知基础。在此基础上，学生可以更好地认识约分的含义，并掌握多种约分的方法。 教学目标 1.经历知识的形成过程，理解约分的含义。 2.探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。 3.培养学生的自学能力、观察比较与推理的能力，体验数学问题的探索性。 教学重点： 1．理解约分和最简分数的意义。 2．掌握约分的方法，并能比较熟练地进行约分。 教学难点：能正确地进行约分 学情分析： １.学生已有的知识基础 在学习约分之前，学生已经掌握了分数的基本性质和整除的知识，学习了求最大公因数的方法，这些知识的掌握都为约分方法的学习奠定了基础。 2.学生可能遇到的困难 对最简分数的理解可能比较吃力，约不到最简。用一次约分法时，可能一眼看不出分子和分母的最大公因数。 在读懂教材，读懂学生的基础上，我确定的教法、学法如下： 教法与学法 在教师的引导下，学生自主探究，小组合作，相互交流，经历探索，理解约分含义，约分方法的全过程，。 设计理念 本节课我从学生的生活经验和已有知识水平出发，