数学北师大版八年级下册等腰三角形与等边三角形的性质.docVIP

我的高效课堂教学设计 ? 课题： 《等腰三角形的性质》 科目 数学 教学对象 八年级学生 课时 45分钟 提供者 李建兵 单位 山西省沁源县柏子中学 一、教学目标 知识与技能： 1.　 理解对称思想的使用，学会运用对称思想观察思考。 2.　 运用等腰三角形的思想整体观察对象，总结一些有益的结论。过程与方法：1.　等腰三角形的相关概念。2.　 两个定理的理解及应用。 情感态度与价值观：?1.　体会数学的对称美，体验团队精神，培养合作精神。 2.　 在学习过程中获得成功的乐趣。 二、教学内容分析 《等腰三角形的性质》是“人教版八年级数(上）”第十二章第三节的内容。本课安排在《轴对称的认识》后，明确了《等腰三角形的性质》与《轴对称的认识》的联系，起到知识的链接与开拓的作用。本节课主要学习等腰三角形的“等边对等角”和“等腰三角形的三线合一”两个性质,本节内容又是今后学习等边三角形的基础知识，还是今后证明角相等、线段相等及两直线互相垂直的依据，因此本节课具有非常重要的地位。 三、学情分析 本班学生45人，男女比例3:4，学生出生在乡下，基础较差，但活泼可爱，敢于质疑。教学中应给予充分思考的时间，学生在平时训练中已经形成了良好的合作精神和合作气氛，可以充分发挥合作的优势，我平时对学生通过谈话、交心、测试加深了解，所以在解决具体问题的时候可以兼顾不同能力的学生，充分调动学生学习的积极性。 ? 四