如何管理育留8090后员工.pptVIP

目录 第一讲：客观认识80后后与90后 第二讲：面对80后后与90后，重识管理 第三讲：如何培育80后后与90后/上 第四讲：如何培育80后后与90后/下 第五讲：激励80后后与90后的艺术 第六讲：留用80后后与90后的方法 二、激励人的艺术 （一）两种人性表现 积极的一面： 人都渴望成就 消极的一面： 人在可以懒惰和勤奋无益的不会不懒惰 （二）激励的真相 必须把人置于一种边际情景之下 1）激励人的四组边际情景 升与降 得与失 荣与辱 生与死 案例分折 案例背景：一个浙江籍员工，老是迟到，经过教育和罚款，还是我行我素， 后来他们订了一条制度。经过执行几次之后，就再也没有迟到了。 思考：他们制定了什么样的制度，是如何执行的？ 具体做法： 1）迟到的人主动掏钱买水果大家吃，迟到一分钟5元 2）现场主管第二天就迟到了 点评：1、事先约定基准与制度 2、达到激励效果的前提：制度已取信于人 激励人的艺术—续 （四）激励的作用大小建立在两种比较的基础之上 1、自己个人的得失的比较—— 得失之差大，即激励作用于大，反之相反 2、自己与周围众人的得失的比较—— 均得与均失都不会有太大的激励作用 案例研究—— 某公司要发年中奖：每个人发800元奖金、给 60%的人发500元。采用哪种方案更具奖励 作用？ 激励人的艺术—续 （五）有效激励的四个途径 1、不折不扣的制度