第四章统计数据特征的度量.pdf

第四章 统计数据特征的度量 主要内容 一、绝对数和相对数 一、绝对数和相对数 二、集中趋势的测度 二、集中趋势的测度 内容很多， 内容很多， 加油啊！ 加油啊！ 三、离散程度的测度 三、离散程度的测度 四、偏度和峰度 四、偏度和峰度 第一节 绝对数和相对数 一、绝对数和相对数的概念和作用 一、绝对数和相对数的概念和作用 二、绝对数和相对数的分类 二、绝对数和相对数的分类 三、绝对数和相对数的计量单位 三、绝对数和相对数的计量单位 四、计算和运用绝对数和相对数的原则 四、计算和运用绝对数和相对数的原则 绝对数的概念和作用 （一）绝对数的概念 （一）绝对数的概念 绝对数:是反映社会经济现象在一定时间、地点条 件下所达到的总规模、总水平或工作总量的综合指 标。它的表现形式是绝对数，因此也称为总量指 标。  如:2000年中国GDP为89404亿元。  2000年中国外汇储备为1656亿美元。  工业企业实现利润4262亿元 （二）总量指标在社会经济管理中的作用 1.总量指标认识社会经济现象的起点，是反映一个国家,一个 1. 地区或一个企业的人力,物力，财力状况的基本指标。 例：了解镇江市工业企业状况，可以从总产值、总成本、销售 总额、职工总人数等指标来了解，还可以通过产量、利润、 成本之间的关系来了解。 2.总量指标是编制计划，实行宏观经济管理的重要依据。 2. 编制计划时经常按总量指标编制，根据总产量、职工总人 数、固定资产总额等总量指标（前面历史的）来编制后一年 的生产计划。 3.绝对数是计算相对数和平均数的基础 工资总额 平均指标 平均工资 总量指标 职工总人数 总人数 相对指标 人口密度 总量指标 总面积 相对指标和平均指标是总量指标的派生指标。 二、总量指标的分类  1.按反映的内容不同,分: 总体单位总量:即总体单位数，由每个总体单位加总而得到 的，说明总体规模的大小。如企业数、职工总人数、学生 人数等。 江苏大学现有24个学院、76个本科专业、5个博士学位授予一级 学科、33个博士学位授权点，现有教职工4600余人、全日制在 校学生29189人。 总体标志总量:是指总体各单位某一数量标志值的总和。 如：研究某地区的工业企业情况：工资总额、工业总产 值、产品销售收入等。 学生的数量标志： 年龄、身高、体 重、考试分数、生 活费支出等等 学生总体的标志总 量：总年龄、总