数学人教版五年级下册真分数和假分数刘飞舒兰市金马小学.docVIP

数学学科课例设计 （精研一课例） 主备人： 刘飞 授课时间： 4.12 单元 四 课题 分数的意义和性质 课型 新授 教研 主题 小组合作探究掌握真分数和假分数的特征。 教学 目标 认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。 教学 重点 理征真分数假分数的概念和特征。 教学 难点 理征真分数假分数的概念和特征 主备人教学设计过程 二度构建 教学设计过程： 复习导入 .看图写出下列分数 （ ） （ ） （ ） （ ） 7 8 的分数单位是（ ）它是由（ ）个这样的分数单位组成的。 二、讨论研学，展学汇报 1.学习例1。 （1） 教师出示例1的三个图，让学生看图说出每个图所表示 的分数，教师在图下面板书出相应的分数。 （2）这些分数比1大还是比1小？（结合图同位说一说每个 分数的意义） （3）比较 （a）每个分数中分子和分母的大小。 （b）比较例1中三个分数的分子和分母的大小,你发现这3个分数有什么特点？ 像1/3、3/4、5/6这样的分数都叫做真分数。? 谁来总结一下什么样的分数叫做真分数？