数学北师大版二年级下册《铅笔有多长》。.docxVIP

《铅笔有多长》教学设计 教学内容：数学二年级下册第42–43页《铅笔有多长》。 教学目标： 1、 通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操 作能力。 2、 通过观察和测量，理解米、分米、厘米和毫米之间的关系。 3、 通过“估一估”“量一量”等活动，发展学生的估测能力。 教学重点、难点： 重点是建立1分米、1毫米的概念，了解长度单位之间的关系。 难点是毫米、分米概念的形成过程和在实际测量中的灵活应用。 教具准备： 直尺 铅笔、教师在每位同学抽屉里事先藏好一支10厘米长的铅笔 教学过程： 一．复习 我们学过哪些长度单位？ （米、厘米） 全班边说边要用手比划出1米有多长，1厘米有多长，1米等于100厘米。 二、 谜语激趣导课 　“身穿花衣裳，个子细又长。写出漂亮字，需要它帮忙。”同学们开动小脑瓜,快快猜一猜,它是谁呢? 　　师；铅笔是大家的好朋友，在铅笔的长度里面还藏着许许多多的数学知识呢！今天我们来比一比谁发现的知识最多。 　三、 创设问题情境 1、估一估。 　　我们先来估计一下，老师手里的铅笔有多长？板书课题：铅笔有多长 （赶紧把你们抽屉里的铅笔朋友找出来），估一估。 你是怎样估计的？用手指头来估一估，把你估计的结果和方法跟你的同桌说一说。生汇报。 2、量一量 同学们估计的结果是不是接近铅笔的实际长度呢？快拿出尺子来量一