数学北师大版八年级下册6.1平行四边形的性质（1）.docVIP

PAGE PAGE PAGE 4 第六章 平行四边形 第1课时： 平行四边形的性质 （1）教案 平和育才中学 赖一美 教学目标： 【知识与技能】 掌握平行四边形的概念和平行四边形对边相等、对角相等的性质. 【过程与方法】 通过观察、猜想、证明、归纳，能运用数学语言进行讨论与质疑，发展学生合理的推理意识，培养学生主动探究的习惯．掌握平行四边形的性质，并能简单应用； 【情感态度与价值观】 通过平行四边形性质的探究应用过程，培养学生独立思考的能力，在数学学习活动中获得成功的体验。 教学重点：平行四边形的定义以及平行四边形的性质。 教学难点：平行四边形的性质的应用。 教学准备：多媒体课件 三角板 教学过程 第一环节：实践探索，直观感知 1．小组活动一 内容：生活中常见到平行四边形的实例有什么呢？你能举例说明吗？ 目的：　从生活实例图片中，抽象出特殊四边形，培养学生的抽象思维．通过学生搜集到的图片，让学生感受到数学与我们的生活是紧密联系的，充分调动学生的好奇心与探究欲，导出课题. 2．小组活动二 内容： 问题1：同学们拿出准备好两张全等的三角形纸片，将它们相等的一边重合，得到一个四边形。 （1）你拼出了怎样的四边形？与同桌交流一下； （2）给出你拼出的四边形，它们的对边有怎样的位置关系？说说你的理由，请用简捷的语言刻画这个图形的特