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有多少个字
教学内容：有多少个字（估计）
教学目标：1、经历估计活动的过程，初步体会估计策略，积累估计的经验，并在估计过程中发展数感。
2、结合具体情境开展估计活动，体会估计在生活中的作用。
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教学过程：
一、????谈话导入。
师：期待今天带给同学们一节好玩的数学课。请看图片（ppt放映同学们几天前春游的图片）
这是在哪里啊？对，深圳海洋世界。照片里的看台上座无虚席，你们能数出共有多少人吗？（数不清）对，也不需要数得那么精确。这时，我们就可以估计出大概的数量。今天，我们就一起来研究估计。（板书：估一估）。
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二、????自学探究。
1、?????活动一：估计看台人数。
师：猜猜看，照片里大约有多少人？（指名说，板书：1000、10000……）看来，凭直觉猜出来的数，每个人的差异是很大的。这样，老师给点提示你们（PPt放映：一个框里面大约有200人的图片）
现在，再来估一估。（学生答：大约有4个框，共800人）还有估计10000多的吗？没有了。看来，估计时找到一个参照标准再来估计，往往更合理。
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2、?????活动二：估计文章的字数。
（1）??先听一篇文章。（ppt播放配乐朗诵片段）
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（2）??估一估，大约有多少个字。
合作要求：1、先独立估计，把总字数写在作业纸上。
2、?????在四人小组里说一说，“我是这样估计的……”。
3、?????选一个代表，准备全班发言。
（3）??小结。
师：刚才同学们说了自己的方法，有由一行字数估计全文字数的，有由一栏字数估计另一栏再全文相加的。这些方法都有一个共同点，就是先找到一个估计的单位，再用这个单位去估计总数。
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3、?????活动三：估计糖果数。
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（1）??师：春游的时候，有个同学悄悄对我说：“孙老师，海洋世界我在幼儿园的时候就去过了。”“哦，那你今天有点失望吧？”“不会啊，我还有更高兴的呢？吃零食呗！”今天我也为大家带来了甜甜的巧克力糖。
（出示1号袋糖）这里大约有20颗糖，够不够每人吃一颗呢？（不够）
(2)还有2号袋呢？（出示2号袋糖）估计有多少颗呢？说说你是怎么估计的？
（3）那3号袋大约有多少颗呢？
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4、活动四：估跳台高度。
师：还记得春游当天最惊险、最刺激的表演项目吗？（高台跳水）对，让我们再来重温一遍吧！（播放跳水视频）
还记得最高的有多少米？（25米）那么，最低的双人跳台大约有多高呢？组内讨论，并请代表发言。
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三、????课本练习。
请同学们独立完成课本31页练习。
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四、????全课小结。
师：今天我们学习了“有多少个字——估计”的内容，知道了估计的时候需要找到一个参照的标准会更合理，更准确。以后在生活中，我们也可以多用估计的方法，这样我们的估计会越来越准哦！
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