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语文S版二年级上册 30 开天辟地 （第二课时） 你用一双拳头分开天地， 创造奇迹； 你把五彩手头投向受伤的天空， 创造神奇； 你与时间赛跑， 拥有追赶太阳的勇气； 你行走在天上， 月亮， 也因你而更加美丽。 1、诗歌导入 2、找中心句 用课文中的一句话概括出 文章的主要内容。 宇宙中的万物，都是盘古变的。 有一天，盘古突然醒了。他 找出文中表示“动作”的词语 变成了 睁 眼睛一 看， 周围漆黑一团， 抡 起拳头 砸， 抬 起腿猛地一 蹬 开 也看不见。盘古一生气， 什么 使劲一 。只听 3、感受创造 见哗啦一声，“大鸡蛋”裂成了两半。 轻 的一半， 冉冉 上升， 变成了 重 的一半 缓缓 下沉， 地。 天， 找出文中近义词、反义词 找一找，天地分开后，盘古又做了些什么？ 中间。天每天升高一丈，盘古的身子也每天增高一丈.不知站了多少年,等到天和地变得相当稳固，再也不会合拢了,盘古才放心地倒在地上,停止了呼吸,变成了今天的大山。 就双手撑天，两脚踩着地, 天地分开以后，盘古怕它们合拢， 站在天地 感受创造的漫长与艰辛 盘古“双手撑着天，两脚踩着地”，站在天地中间。不知站了多少年。请同学们站一分钟，感受盘古的神勇。 学生表演秀，模仿盘古。 4、感受奉献 宇宙中的万物，都