10.2人体的血液循环.docVIP

蓝山县总市中学2014年上期七年级 课题：人体的血液循环 主备人 王丽菊 执教人 课时 4 总课时 审核人 集体备 课成员 教材 简析 本节是在学习了“血液和血型”的基础上学习“人体的血液循环”知识。通过本节的学习有利用学生进一步理解食物的吸收等知识。本节在本章甚至本单元（即：七年级下册）处于重要地位。本节的学习是学生学习本章后面内容，学习“11章人体内废物的排出”“激素调节”等知识的基础。也是八年级学习动物类群和心血管疾病的基础。通过本节的学习，使学生进一步关注自身结构和生理规律，关注健康，为学生的一生健康打下基础 预设 目标 1．区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。 2．描述心脏的结构特点和功能。 3．概述血液循环系统的组成，说出体循环和肺循环的过程。 教学 重难点 重点：1．区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。 2．描述心脏的结构特点和功能。 3．概述血液循环系统的组成，说出体循环和肺循环的过程。 难点：1．描述心脏的结构2．说出血液在循环过程中成分的变化。 教学准备 1.教师用纸制作的动脉、静脉、毛细血管模型，心脏结构模型（大），心脏结构模型（小）、能计数秒的表、挂图（图10-5、图10-6、图10-10），活泥鳅、显微镜、纱布、水槽、培养皿 2.课前培训实验小组长。讲解实验注意事项和区分三种血管的方法，让组长成功观察到三种血管。 教学 学法