10创造学思想录（教师用）.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 3 九年级语文学科导学案 主备人 陈翠华 审核人 九年级备课组 创造学思想录 了解前辈学者读书治学的经验，了解他们的人才观和学习思想，从中得到启示，对自己的学习观重新思考。? 熟读精思，了解作者的基本观点和作品的内涵，发展创造性思维，能发现隽永智慧的语句，反复品位，理解这些语句的意义和在文章中的作用。? 【学习重难点】 1、教学重点：了解创造性思维的特点。 2、教学难点：了解“思想录”这种形式的特点。 学 法 指 导 熟读课文，边读边思考并把握思想录中的基本精神。 学习不同的论述方法（谈话式、随录式、独白式），并能模仿一定的表达方式写出有思想智慧的语句。 ?学习在与别人的交谈中表达自己对问题的看法。? 初识创造 关于作者：罗吉尔?冯?奥赫，美国学者，作家。 相关知识：什么是创造性思维？ 创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动，创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得，往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。 思维具有以下几方面的特点： 创造性思维具有新颖性，它贵在创新。。 创造性思维具有