高中语文《外国小 说》专题在桥边.pptVIP

* 在 桥 边 [德国] 伯 尔 [德国] 伯 尔 P71 作者介绍 伯尔出生在科隆一雕刻匠的家庭，中 学毕业后，曾在书店当学徒。1939年 在科隆大学学习，不久即应召入伍， 随军到过法国、波兰、罗马尼亚等国，增长了不少见识。二战结束后，曾在战俘集中营待了几个月。六年战争生活经历，成为伯尔早期创作的主要题材。战后除继续在科隆大学研究语言与文学外，还当过木匠和人口统计员，因此对下层人民的生活较为熟悉，并在许多作品中有所反映。他曾获得几十种国际国内颁发的文学奖，作品已被译成三十余种文字。 主要作品有中篇小说《火车正点》、长篇小说《亚当,你到过哪里?》和短篇小说集《流浪人,你若来斯巴……》等。1971年发表的《以一个妇女为中心的群像》是其全部创作的结晶,获次年的诺贝尔文学奖。 伯尔的写作处在两难中：一边是战争的废墟，另一边则是战后重建狂潮；一边是可见的残垣断壁的废墟，一边是深深隐藏在数字化效率社会的经济繁荣表象下的废墟。所谓“废墟文学”绝非仅仅意味着“战争废墟”或“战后废墟”的文学，而是首先意味着人类在现代性处境中所遭遇的本质处境。 (摘自 柯小刚《废墟、伤痕与伦理家园的重建》) 在 桥 边 [德国] 伯 尔 请同学们快速阅读全文，用一两句话概括小说最主要的情节内容。 整体感知 概括情节 以 为生的”我“爱上了一位 的姑娘，上司来检查时，我由于 ,而故意漏数，反而交了 ，被调去 。 知识链接 情节是一系列具有前因后果的事件的展开，这些事件展开的过程就是它的运行过程。 在情节的运行方式中，整体上遵循着一个基本模式：发生（开端）——发展——高潮——结局。 根据小说情节运行模式划分层次，用简洁的语言概括每一个部分的内容。 1-3发生： 4-5发展： 6-7高潮： 8-9结局： 1、怎样乱数？ 2、为什么乱数？通过乱表达什么？ ?1、为什么此时会不数？ ?2、姑娘在桥上经过的时候，我的 心理感受是什么样子的？ 3、 读这两段，感受“我”的心理。 1、为什么这次我会数得如此认真？ ??2、为什么我数得如此认真，但还是把她给漏数了？ ??3、姑娘是我的什么？假如换一个别的可爱的 姑娘，我会把她漏数吗？ ??4、漏数有意义吗？作者想通过的漏数表达什么？ ???5、漏数的结果是什么？ 主题 表面：爱情对于一个处境堪忧的小人物具有强大的精神力量。 深层：德国战后重建中偏重物质而缺乏精神关怀；小人物在这种历史背景下的精神状态。 渴望意义的人面对无意义的世界, 会表现出厌倦。厌倦是一种既不肯接受又不想反抗的心态。我把厌倦看做无聊的一种形态,一种包含激情的无聊。（周国平） 人人都希望过上幸福快乐的生活,而幸福快乐只是一种感觉,与贫富无关,同内心相连。（于丹） 重点赏析 根据第一段文字你能猜出故事发生的背景吗？ “他们替我缝补了腿”——故事发生在战争之后（二战之后） “我”每天的工作是做在那里数过桥的人数，一个、两个、三个、四个……这样的工作给我们一种怎样的感觉？ 重点赏析 枯燥、单调、乏味。 对于这样一个单调乏味的工作，“我”的工作态度是怎样的呢？哪些句子写出了“我”的工作态度？ 第三段“我以此暗自高兴……我就用五位数来表示我的慷慨。” 故意数错，“乱数”。 “我”的故意“乱数”出于什么原因? 对乏味生活的不满和反抗 “当我的心爱的姑娘过桥时”，“我”有什么样的表现呢？ “我的心简直停止了跳动”，“当我 不再看见她时，我才又开始数起来”。 当这个可爱的姑娘在“我”的生活中出现后，“我”的24小时就等于2分钟。想象一下，这24小时中，除了心不在焉的数数，我心里想的是什么？ “我的心爱的姑娘”对我来说是一个非常重要的人物，为什么“我”会把这么重要的一个人漏数了呢？ “我一辈子也不会把这样漂亮的女孩子转换到未来完成式中去；我这个可爱的小姑娘不应该被乘、被除、变成空洞的百分比。” 假若另换一位可爱的姑娘,“我”是否会“漏数”? 会。那个“可爱的姑娘”代表“我”心中美好的事物,是我的精神寄托,并不代表我的现实追求,所以不具有特殊的固定性。换另一个可爱的人,甚至动物,“我”也会这么做。