1-两位数加两位数的进位加法.docVIP

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录 教学内容 两位数加两位数的进位加法 教材分析 教材第15—16页例1，掌握笔算两位数加两位数和是三位数的连续进位加法。 教学目标 知识与技能 初步理解掌握笔算两位数加两位数和是三位数的连续进位加法，能正确地计算两位数加两位数的连续进位加法。 培养学生解决问题的能力。 过程与方法 经历两位数加两位数（连续进位加）的计算方法的形成过程，体验运用知识迁移的策略。 情感态度与价值观 通过让学生自主探究连续进位加法的计算过程，培养学生自主学习的能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。 教学重点 掌握两位数加两位数的笔算方法，能熟练地进行计算。 教学难点 培养学生观察能力和口头表达能力。 课前准备 电子学案 课时安排 一课时 教 学 过 程（第一课时） 教学步骤 学习过程 教师点拨 一、复述 回顾 请同学们以2人小组复述回顾下列内容。 1、与同桌各说出一道两位数加两位数的加法算式。 2、笔算不进位加法要注意什么？ 同桌互相说完后，指名汇报第2小题。师相机板书相关内容。 二、设问导读 阅读课本第15、第16页的内容，回答下面问题。 1、观察统计表，你从中了解到了什么？ 2、十位满十,怎么办？ 3、竖式怎么写？从哪一位加起？ 老师对学生相应进行爱护动物的教育。老师板书相关内容。 三、自我检测 1、用竖式计算 49+72 49+6