数学北师大版二年级下册方向与位置（二）.docVIP

辨认方向：（第二课时） 教学内容： P17-18 “辨认方向” 教学目的： 1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向. 并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重点： 能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向，经历知识的过程。 教学难点 引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。 教学过程 二次设计 一、复习 1.说一说，我们上节课学过哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？ 2.说说他们分别在什么位置？ 二、新授 1 .引入。师：在生活中，除了听说过东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词？（板书：东南、东北、西南、西北。）现在我们就来认识这些方向。 2 .认识东南、东北、西南、西北四个方向 出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向。 教师先让学生4人一组说一说，再由教师指名让学生自己说一说。 3.教师让学生讨论后说一说少年宫、电影院、动物园所在的方向。学生讨论后回答：少年宫在西面和南面的中间，电影院在东面和南面的中间，动物园在北面和东面的中间。教师引导学生简单地表述这四个位置。 4.师生共同制作方向板，教师在黑板上板书指导，先将8个方向的点找出，并将北的方向给出，再让学生自己写出剩下的7个方向，学生制作，教师巡视指导。教师让学生上台展示方向。 4．试一试（小组活动） 利用方向板说一说教室里8个方向分别坐着谁？ 让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东南、东、北、西南、西北分别是哪位同学。 5.小组活动后，指名说一说。 三．练一练 1.请同学们分别说出他们的位置，（课件出示）。 2.教师出示地图，让学生说一说这是哪个国家的地图，地图的形状像什么？在地图上看到了什么？学生回答后，教师可适时对学生进行爱国主义教育。学生在观察地图时，教师让学生注意面朝北的方向标。 3.算一算，标一标。 四．小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相说一说，再请一名同学来说一说。 五、作业布置：实践活动