12.2三角形全等的判定（第5课时）.docVIP

济源市实验中学五环自主教案 明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展 备课人 孔东艳 课型 新授 时间 课题 12.2 三角形全等的判定 （第5课时） 教学目标 学习目标: 　1．掌握全等三角形的判定方法． 　2．能结合已知条件合理选用某种判定方法证明两个 三角形全等． 教学重难点 学习重点： 根据已知条件选择合适的判定方法证明两个三角形 全等． 板书设计 证两三角形全等的方法 （1）先确定要证哪两个三角形全等； （2）在图中标出相等的边和角（公共边、公共角以及 对顶角都是隐含条件）； （3）分析已知条件，欠缺条件，选择判断方法． 教学反思 教 学 设 计 二次备课 一、知识梳理 问题1　请同学们回答下列问题： （1）判定两个三角形全等的方法有哪些？ （2）判定两个直角三角形全等的方法有哪些？ （3）在三角形全等的判定方法中，至少要几个条件？ 二、证题思路建构 问题2　已知：如图， （1）当AB =DC时， 再添一个条件证明△ABC≌△DCB， 这个条件可以是 . （2）当∠A =∠D 时， 再添一个条件证明△ABC ≌ △DCB，这个条件可以是 . A A B C D E 分析 在△ABC 和△DCB 中，已经具备了什么条件？ （1）若要以“