四上科学《骨骼_关节和肌肉》公开课精品教案.docVIP

序号 媒体内容 媒体类型 教学作用 使用方式 占用时间 媒体来源 1 课题 图片、文本 直观 看 自制 2 人体骨骼 图片 复习旧知 导入新课 看，说 2分钟 百度搜索图片自制 3 上肢结构 图片 直观认识 看 2分钟 网上搜索自制 4 活动要求与思考 文本 直观 看、做、体会 4分钟 自制 5 骨骼、关节和肌肉协调配合 动画、图片 呈现画面形成直观影像动画 观看-体会-总结 3分钟 互联网 6 屈肘和伸肘时肌肉的样子 图片、文本 直观图片及资料解释 提问-解释-分析-总结 5分钟 互联网自制 7 课堂小结及注意事项 文本 形成概念加深记忆 概括-形成概念 4分钟 自制 8 活动 图片、文本（练习） 对所学只是进行利用 提问-讨论-总结 5分钟 互联网自制 9 活动 文本 知识延伸 参与活动-总结 4分钟 自制 10、11、 12 对骨骼、关节和肌肉认识的拓展，利用现代机械上的类似构造，直观地表现三者的功能特点。 图片、文本 只是拓展 提问-解释-总结 6分钟 互联网自制 13 练习 图片、文本 知识巩固 提问-回答-小结 2分钟 自制 14 各种体育运动图片、运动员进行曲 图片、音乐 留下疑问 听看想 3分钟 自制百度搜索下载音乐图片 骨骼、关节和肌肉 【教学媒体设计】 骨骼、关节和肌肉 组织活动，体验过程；观察上肢运动 组织活动，体验过程； 观察上肢运动，体验骨骼、关节和肌肉的关系 通过亲身体验、观察，更深入的了解上肢运动的特点 知识延伸 知识拓展 练习，知识巩固 组织活动，体验其他骨骼、关节和肌肉的运动时如何让协调工作 观察其他物体运动的特点（机动） 完成练习，组织活动，加深记忆 观察图片，导入新课； 骨骼、关节和肌肉 【教学过程设计与分析】 教学内容 教科版四年级上册第四单元的第二课　《骨骼、关节和肌肉》 教 学 目 标 科学概念 身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。 过程与方法 在观察的基础上，做观察记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识地对自己的观察记录进行补充完善。 查阅资料， HYPERLINK javascript:void(0) 了解有关上肢结构的知识，能够对照资料完善并纠正自己对人体结构的认识。 情感、态度、 HYPERLINK javascript:void(0) 价值观 1、愿意与他人分享研究结果，合作交流。 2、正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察、研究中完善认识。 教学重点 了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及它们所发挥的作用。 教学难点 用观察记录的方式记录下观察到的现象并用恰当的语言进行描述。 教学准备 学生：每人书包一个、观察记录纸每组一张、 教师：课件 授课程序 教师活动 媒体设计 学生活动 设计意图 多媒体应用分析 导 入 新 课 复习旧知身体的结构运用歌曲《健康歌》激起学生探知动物肢体运动的原理兴趣。 展示人体骨骼及上肢结构的图片。 看，能够正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察、研究中完善认识。 通过图片引导学生很快的贴近本课主题，激起学生想学的兴趣。 由画面给学生一个思维向上的刺激，激发他们探究的兴趣，点名课题确定思考的方向。 探 索 新 知 1、了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用2、用观察记录的方式记录下每一段学习中对研究议题的想法与思考过程。 3、对骨骼、关节和肌肉认识的拓展，利用现代机械上的类似构造，直观地表现三者的功能特点。 1、课件展示:人体骨骼、关节和肌肉的协调活动，探知动物肢体运动的原理。2、课件展示：机械图片，找出与人体相同运动原理的部分 1、老师组织活动，合作交流，完成试验。2、积极思考，通过自己的努力完成任务 3、完成练习，巩固知识。 通过大量熟悉的或不熟悉的图片、文本资料给学生展示一个比较完整的骨骼、关节和肌肉的协调运动现象，而且也激发了他们分析和探索兴趣，为他们更准确的了解自己的身体做好铺垫。 直观的画面，刺激学生眼球的同时更刺激他们的大脑，使得学生在大量的材料中感受到骨骼、关节和肌肉的协调运动，为继续探索创设了良好的氛围。 知识延伸 引导学生观看体育运动图片，进行健康教育并用《健康歌》带领学生运动 课件展示：运动员运动图片并配运动员进行曲 欣赏、回答问题，做运动。 知识延伸：经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活 通过画面使学生了解运动与健康的关系 板书设计 骨骼、关节和肌肉 骨骼：支撑、保护 关节：转动、移动 肌肉：伸缩、牵引