呼吸道对空气的处理A.ppt

心有翼境无界 * 心有翼境无界 * 欢迎进入体验课堂 不喝水能活3天,不吃饭能活7天, 不呼吸能活几分钟,请大家体验一下: 捏鼻子、张嘴； 不捏鼻子、闭嘴； 捏鼻子、闭嘴；看谁坚持的时间长！ 说说你的感受！ 能呼吸真好！ 不用随身带氧气袋，不用进高压氧舱） * 心有翼境无界 * * 心有翼境无界 * 学习目标： 1.描述人体呼吸系统的组成 2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的 3.了解鼻、咽、喉的作用 4.通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力 5.意识到空气质量对人体健康的重要性，提高环保意识 6.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯 重点和难点: 通过资料分析，掌握呼吸道的作用 * 心有翼境无界 * 为什么婴儿总是啼哭着来到人世？ 每一个人自生下来就离不开空气，需要不断地进行呼吸。 那么人的呼吸是由 什么系统来完成的呢？ 人的呼吸是由呼吸系统来完成的。 * 心有翼境无界 * 一、呼吸系统的组成 鼻 喉 咽 气管 支气管 肺 会厌软骨 膈 * 心有翼境无界 * 呼吸系统是由呼吸道和肺组成。呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。 * 心有翼境无界 * 二、呼吸道的作用 1、 阅读第41页资料分析，结合讨论题展开思考，进行分组讨论 (1).呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ (2).呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些是如何实现的？ (3).有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ (4).痰是怎样产生的，为什么 不要随地吐痰？ (5).北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ * 心有翼境无界 * (1).呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ (3).有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免 空气中有害物质的危害吗？ 呼吸道有骨与软骨作支架，保证气流畅。 (2).呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ 呼吸道还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 鼻腔能预热冷空气，鼻毛和黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气 不能，呼吸对空气的处理能力是有限的。进入肺内的空气仍可能有一些有害物质，会对人体健康造成危害。(哮喘、肺炎、尘肺) * 心有翼境无界 * (4).痰是怎样产生的，为什么 不要随地吐痰? 纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。 痰中含有大量的病菌等病原体，呼吸系统的传染病，如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳等的病原体，都可以通过痰液进行传播。 (5).北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 北欧人的鼻子显得大一些。鼻子大一些，鼻腔就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。 * 心有翼境无界 * 通过资料分析与讨论，我们可以概括出呼吸道的作用 是气体进出的通道，并对进入体内的空气具有温暖、湿润、清洁的作用。 2、请两位同学来表演小品“吃饭风波”(学生甲扮演孩子，学生乙扮演母亲。孩子在吃饭时大声说笑，一不小心被呛着)。 这跟咽的功能有关， 咽既属于消化系统，又属于呼吸系统。呼吸时，空气通过咽进入喉，再进入气管。吃饭时，食物则通过咽进入食道。咽部的会厌软骨起到关键作用。吃饭时大声说笑，就会使会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起咳嗽。所以，在平时吃饭时，我们要养成“食不言”的好习惯。 3、请同学们看第44页声带图，嘴巴是不是发声器官，人说话的声音是怎样产生的？ 声音是由喉部的声带发出的，声音的形成与气流有关。 * 心有翼境无界 * 小结  1、呼吸系统的组成 2、呼吸道的作用 3、咽和喉的作用 4、呼吸道对空气处理的能力是有限的 ( 关注环境，加深对环保问题的思考) * 心有翼境无界 * 作业 学案 健康四大基石: 平衡膳食,适量运动,心情喜乐,充足睡眠 好好爱护肺，做肺的好主人 课本练习P44 搜集吸烟有害健康的资料，充分利用我们周围的一切资源，可让父母帮忙。 第一节 呼吸道对空气的处理 人的呼吸系统是由_____和_____组成的.呼吸系统具有适合________________的结构. 呼吸系统中的___、___、___、___、___，是__________的通道,叫做呼吸道. 呼吸道都有___