康轩国语6上第12课谈辩论教案.DOCVIP

PAGE PAGE 2 台中縣梧棲國民小學單元教學活動設計 資訊融入教學─(國語文)領域教學單元活動設計 課程名稱 第十二課 談辯論 課程設計 透過閱讀，明白「思考」能夠改變人生 培養以邏輯思考解決問題的能力 培養主動思考，探尋真理的習慣 教材來源 康軒版第十一冊第十二課 適用對象 六年級 教學時數 6節（共240分鐘） 預定實施的 教學場地 □一般教室、▓專科教室、▓電腦教室、□e教室、□戶外 □其他 資訊融入教學的 策略模式 ▓教師簡報教學 □教師網頁展示 ▓教師透過電腦輔助教學 □教師利用視訊進行回饋 □教師利用影片呈現教材 □教師利用討論區進行討論 □教師利用部落格進行回饋 ▓教師利用網路資源教學 ▓學生利用搜尋引擎資料蒐集撰寫報告 ▓學生透過電腦輔助進行報告 □學生網頁設計及學習成果呈現 □學生利用繪圖軟體進行影像處理 □學生利用資訊管道分享心得 ▓學生經由網路獲得協助 ▓學生利用數位攝影機記錄學習歷程 ▓學生利用小組協同合作討論 □學生透過email與同儕或老師聯繫 □學生學習歷程檔案展示 教學活動設計 理 念 傳統 資訊融入 1.口說引導，學生聽過易忘。影印文章，不符合環保原則。 2.課文冗長，使用課本逐段講解，閱讀效率及理解效果較低。 3.分組蒐集書面資料，保存佔空間，容易毀損，重複使用率較低。 4.分組演練後再回饋，可能因分心或遺忘，造成偏頗。