七年级专业课程进度总表-台南立大成国民中学.DOCVIP

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七年级专业课程进度总表-台南立大成国民中学

PAGE \* MERGEFORMAT1 臺南市立大成國民中學 音樂類藝才班 103學年度第二學期七年級專業課程進度總表 週 日期 學校行事 專業課程教學進度 基礎訓練 -視唱與聽寫 樂理 -樂理與音樂欣賞 管弦合奏 術科指導 主副修 -個別課 自編教材 自編教材 自編教材 自編教材 自編教材 (A) (B) (C) (D) 一 二 三 2/24- 2/28 2/24 開學典禮正式上課 2/27~28 和平紀念日放假一天 和平紀念日 228紀念日放假 和平紀念日 和平紀念日 和弦與音階複習 比賽準備 (管)Beethoven Bach 因應學生個別差異給予個別輔導 透過專長樂器之個別課程,進行進階技巧及曲目之學習 四 3/1- 3/7 3/3、3/4三年級收心考(第1-5冊) 3/7班親會 期初分組考 期初考 視唱聽寫期初考試 期初考試檢討與加強 期初分組考 調性移調複習; 不動音符位置之移調練習 比賽準備(弦)Tchaikovsky Bloch 因應學生個別差異給予個別輔導 透過專長樂器之個別課程,進行進階技巧及曲目之學習 五 3/8- 3/14 視唱考試 期初考試卷檢討與題型分析 一、聽寫 (一)節奏:二聲部節奏I (二)旋律:調性單旋律III (三)和聲進行:加入轉位三和弦I 二、視唱 (一)Modus Novus:pp. 33-34 (二)曲調與節奏視唱教本:No. 114-115 (三)A New Approach to Sight Singing:Duets Section Ⅳ No. 92 聽寫-音程、和弦類型(四個音)、單聲部節奏、單聲部調性旋律 視唱-非調性視唱教本(一) No.41-43、曲調與節奏視唱教本No.44-46 樂器慣用譜號; 樂器移調 比賽準備 模擬比賽 因應學生個別差異給予個別輔導 透過專長樂器之個別課程,進行進階技巧及曲目之學習 六 3/15- 3/21 單聲部與兩聲部節奏訓練 基本節奏 聽寫-音程、和弦類型(四個音)、單聲部節奏、單聲部調性旋律 視唱-非調性視唱教本(一) No.44-46、曲調與節奏視唱教本No.47-49 移調綜合練習 視聴DVD 比賽演奏 考慮評語 因應學生個別差異給予個別輔導 透過專長樂器之個別課程,進行進階技巧及曲目之學習 七 3/22- 3/28 3/22 學習嘉年華 3/23 補假一天 調性旋律聽寫與視唱加強 變化節奏 一、聽寫 (一)節奏:二聲部節奏II (二)旋律:非調性單旋律III (三)和聲進行:加入轉位三和弦II 二、視唱 (一)Modus Novus:pp. 35-36 (二)曲調與節奏視唱教本:No. 116-117 (三)A New Approach to Sight Singing:Duets Section Ⅳ No. 93 聽寫-複音程、和弦類型(四個音)、單聲部節奏、單聲部調性旋律 視唱-非調性視唱教本(一) No.47-49、曲調與節奏視唱教本No.50-52 拍子複習; 演奏時間計算 新節目練習 Beethoven:交響曲第6番「田園」視奏 因應學生個別差異給予個別輔導 透過專長樂器之個別課程,進行進階技巧及曲目之學習 八 3/29- 4/4 3/30 段考作文 4/1,2第一次段考 4/3~4/6 婦幼節、清明節放假 婦幼節,清明節 國定假日 講解和弦構造與和聲聲部進行觀念 聽寫-和弦類型(四個音)、單聲部節奏、單聲部非調性旋律 視唱-非調性視唱教本(一) No.50-52、曲調與節奏視唱教本 No.53-55 第一次段考 練習「田園」第一楽章 決定弓法 因應學生個別差異給予個別輔導 透過專長樂器之個別課程,進行進階技巧及曲目之學習 九 4/5- 4/11 4/8、4/9第三次複習考(第1-6冊) 非調旋律聽寫與視唱加強 旋律聽寫 一、聽寫 (一)節奏:變化拍I (二)旋律:綜合練習I 10 4 17 (三)和聲進行:加入轉位七和弦I 二、視唱 (一)Modus Novus:pp. 37-38 (二)曲調與節奏視唱教本:No. 118-119 (三)A New Approach to Sight Singing:Duets Section Ⅳ No. 94 國定假日 樂理總複習; 音樂術語 「田園」第一、第二楽章 實習音樂會製作 透過專長樂器之個別課程,進行進階技巧及曲目之學習 十 4/12- 4/18 綜合練習 旋律記憶聽寫 聽寫-和弦類型(四個音)、單聲部節奏、單聲部非調性旋律 視唱-非調性視唱教本(一) No.53-55、曲調與節奏視唱教本 No.56-58 期中考 「田園」第二、第三楽章 實習音樂會製作 透過專長樂器之個別課程,進行進階技巧及曲目之學習 十一 4/19- 4/25 聽寫期中考 二聲部旋律聽寫 一、聽寫

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