《珍爱生命远离毒品》教学设计.doc

《珍爱生命远?离毒品》教学设计?? 纳雍县锅圈?岩乡中心学?校??宋旭一、学情分析（一）教材分析：内容包括毒?品的有关常?识，毒品的危害?，预防毒品侵?害的有效方?法，《刑法》、《禁毒法》的有关规定?，以及涉毒的?大案、要案的案例?分析。本节课要说?明两个问题?：第一，涉世不深的?青少年很容?易受到毒品?的诱惑，不利于小学?生健康成长?和顺利成才?。第二，认清毒品的?危害，并积极预防?毒品的侵害?，使自己的人?生更为精彩?。（二）学生分析：小学生具有?好胜、好强、好奇的特点?，根据学生的?心理和认知?发展的规律?，学生更愿意?亲身去感悟?，去获取知识?，他们不喜欢?枯燥的说教?，却喜欢活动?，渴望活动，这就要求教?师在教学中?为学生提供?一个适合学?生个性发展?的空间，充分激发他?们的学习热?情，让他们在活?动中去体验?。通过活动来?激发学生的?兴趣和情感?，培养他们的?探究精神，创新意识及?社会责任感?。二、设计理念1、让学生以“医生”的身份来帮?助“毒瘾”患者，激发学生的?学习热情，并引导学生?获取知识——了解毒品及?其危害，从而告诫学?生：珍爱生命，远离毒品。2、让学生观看?多媒体播放?有关毒品的?画面，及“毒瘾”患者痛不欲?生情景的画?面，然后让学生?以“医生”的身份，走进他们并?伸出援助之?手。在满足学生?表现欲的同?时，培养了他们?的爱心及社?会责任感。体现了“一切着眼于?学生的发展?，一切为了学?生的发展，一切有利于?学生的发展?”的原则。把思考、发现、解答问题的?权利，交给了学生?，使每个学生?都参与教学?，都活动起来?，畅所欲言，充分发挥其?能动性、自主性和创?造性。三、教学目标1、知道毒品有?关知识及其?危害。2、能自觉采用?一些有效方?法预防和抵?制毒品侵害?。4、培养团队精?神，培养他们的?爱心和社会?责任感。四、教学重点和?难点（一）教学重点：了解毒品及?其危害。（二）教学难点：怎样有效预?防毒品的侵?害。五、教学准备（一）教师准备：（1）将全班学生?在自愿的基?础上，以8人为单?位编为6个?活动小组，由各小组推?选出小组长?为本组代表?，并负责分派?本组成员的?任务。???????????????? （2）教师说明本?次活动的主?题、目的，给学生提供?相关参考书?目、网址，以备学生收?集材料。（3）聘各小组长?为评委，评价各组的?方案，并准备好纪?念品。（二）学生准备：（1）课前收集有?关毒品及其?危害的资料?或案例。（2）采访相关人?士，如参与禁毒?工作的警察?、医生或毒瘾?患者家属。六、教学过程（一）、创设情境，导入新课1、多媒体画面?展示：画面一，毒品的图片?：鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸、大麻、K 粉等；画面二：日本著名影?星酒井法子?、中国著名导?演张元都因?吸毒而获刑?；画面三：一些吸毒者?自伤、自残、自杀的图片?；画面四：全球吸毒人?数已达两亿?，全球每年有?数十万人因?吸毒而身亡?。2、6月26日?为国际禁毒?日。师：为什么他们?要么痛不欲?生，要么身败名?裂，甚至家破人?亡？（学生分组讨?论，最后得出结?论：都是毒品惹?的祸）教师用多媒?体显示课题?：珍爱生命，远离毒品（以学生观看?画面或材料?为引子导入?新课教学，直观的情景?感受，往往更能激?发学生的学?习兴趣，从而引导学?生去获取知?识，充分尊重学?生的学习地?位。）（二）、组织学生进?行探讨、研究、分析吸毒的?原因及其危?害。1、请各组展示?课前准备的?相关图片，或朗读有关?毒品的精典?案例材料。师：我们已经知?道了由于各?种原因，他们染上了?毒瘾，十分痛苦，也给自己的?家庭及社会?带来了很大?的危害。现在，同学们，请以“医生”的身份走进?他们，并分析一下?他们为什么?会走上吸毒?的道路？（学生以小组?为单位进行?讨论、分析，并举手回答?）课堂上，学生的思维?十分活跃，想出了很多?原因：A好奇心驱?使，逐渐发展成?瘾。B思想空虚?，寻找刺激。C不相信吸?毒者上瘾戒?不掉，结果不能自?拔。D因不知情?被欺骗，引诱吸毒。E亲友间的?相互影响。F精神苦闷?，情绪低落，以吸毒麻醉?自己，解脱苦恼。G因治疗某?种疾病，长期服用某?种依赖性的?药而成瘾。师：同学们分析?得非常正确?，“医生”当得不错，并用多媒体?显示：导致吸毒的?原因主要有?：（以上学生的?答案，略）2、多媒体展示?：画面一：吸毒者毒瘾?难忍时，自伤、自残、自杀的图片?；画面二：播放片段，有关吸毒者?因筹集毒资?而走上贪污?公款，或盗窃、抢劫、贩毒等违法?犯罪的道