2008 年度全国主管培训《出色经理人》.pdf

2008 年度全国主管培训 2008 年度全国主管培训 《出色经理 《出色经理 人》 人》 课程目标 课程目标 • 正确认知管理者角色，训练并提升基础管理能力 • 正确认知管理者角色，训练并提升基础管理能力 • 了解部门管理工作与HR的关系 • 了解部门管理工作与HR的关系 • 学习HR管理的专业技巧，系统掌握管理团队、选 • 学习HR管理的专业技巧，系统掌握管理团队、选 拔、测评员工的方法 拔、测评员工的方法 • 提高管理绩效，快速提升本团队的整体素质和工 • 提高管理绩效，快速提升本团队的整体素质和工 作效率。 作效率。 2012-1-31 2 课程纲要 课程纲要 • 第一部分 自我认识与角色认知 • 第一部分 自我认识与角色认知 • 第二部分 解决部门主管的人事难题 • 第二部分 解决部门主管的人事难题 • 第三部分 人才的选、育、用、留 • 第三部分 人才的选、育、用、留 2012-1-31 3 第一部分自我认识与角色认知 第一部分自我认识与角色认知 第一讲 自我认识 第一讲 自我认识 第二讲 角色认知 第二讲 角色认知 第三讲 成为部门主管心态及形势变更 第三讲 成为部门主管心态及形势变更 第一讲 自我认识 第一讲 自我认识 • 选择的魅力 • 选择的魅力 • 自我认识 • 自我认识 2012-1-31 5 1 、选择的魅力 1 、选择的魅力 • 故事：选择的魅力 • 故事：选择的魅力 • 这个故事告诉我们什么？ • 这个故事告诉我们什么？ • 读完这个故事，您有何感想？ • 读完这个故事，您有何感想？ 2012-1-31 6 2 、自我认识 2 、自我认识 • 为什么不同的人有不同的选择？ • 为什么不同的人有不同的选择？ • 为什么我们需要充分了解自己？ • 为什么我们需要充分了解自己？ • 你了解自己吗？ • 你了解自己吗？ 2012-1-31 7 2 、自我认识 2 、自我认识 • 需要进行有效管理的五个领域 • 需要进行有效管理的五个领域 • 领域Ⅰ——管理自我 • 领域Ⅰ——管理自我 • 领域Ⅱ——管理工作 • 领域Ⅱ——管理工作 • 领域Ⅲ——管理人员 • 领域Ⅲ——管理人员 人 人 • 领域Ⅳ——管理人际关系 • 领域Ⅳ——管理人际关系 • 领域Ⅴ——管理具体情景 • 领域Ⅴ——管理具体情景 2012-1-31 8 2 、自我认识 2 、自我认识 • 一、性格不同选择不同，选择不同结果不同 • 一、性格不同选择不同，选择不同结果不同 • 二、提升性格魅力，弥补性格缺陷 • 二、提升性格魅力