概念教学比赛课件：“转录”的学习.pptVIP

教学设计依据; 学生已经学习了遗传物质、DNA的结构和遗传信息的传递，对遗传信息有了一定的理解和认识，也具备了一定的相关解决问题的能力和分析归纳能力。但由于对高一学生的知识要求不是太高，所以在教学中教师不要过多的引伸，要多注意知识框架的构建和能力的培养。 ;1、知识目标 概述遗传信息的转录过程。 说出转录和DNA复制的异同点。 2、能力目标 通过对转录过程的探究，培养学生探究精神和创造性思维。 通过对转录图解和动画的认识，培养视图能力。 通过一些知识点的对照掌握类比归纳的方法。 3、情感目标 体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美 认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未结束。;1、教学重点和难点 对转录过程的准确叙述。。 2、突破方法 通过与DNA复制过程的比较，使学生自主构建转录的概念。 ; “转录???的学习以教材中插图为切入点，结合动画播放和学生手动操作完成知识的整合。再通过与“DNA复制”的比较进行规律的总结，加深学生对转录的理解和记忆。;课堂教学安排 1）复习导入（大约1分钟） 2）新课讲授（大约8分钟） 3）课堂小结（大约1分钟） ;教学过程 1）导入新课（大约1分钟） （讨论法、演示法） ; DNA如何把遗传信息传递给RNA?;①运用教具分组模拟转录过程;;②观看动画;③总结归纳;; DNA如何把遗传信息