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个人师德师风活动计划范文 以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指 针，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施 纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以 人为本、依法治教、以德治教的新理念。如下，快随小编 一起来了解下。 一、 指导思想 以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指 针，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施 纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以 人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养， 提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持 续、健康发展。 二、 具体目标 通过开展教师职业道德教育活动，在全校教职工中形 成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师 表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学 风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，让学生满意、 家长满意、社会满意。 三、 具体措施 1 ?健全领导小组。学校抽调一些工作能力较强的教师 充实到师德教育活动领导小组中，由学校部署具体工作， 分解各层面师德教育活动任务，设定个人师德奋斗目标， 保证师德教育活动顺利开展。建立由学生、家长、教师代 表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟 通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，促进学校师 德师风建设。 2?建立师德师风考核“一票否决”制度。结合学校实 际情况，制订具体的实施方案，要求目标明确，个性突出, 考核有据，督查有力。 3 ?广泛宣传发动。组织教师学习《中小教师职业道德 规范》，进一步明确学校师德建设的实施意见，强化教师依 法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时， 要求教师深入学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设 实施纲要》等，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身 的师德素养。 4、创新学习方法，提高学习成效。学校在组织学习过 程中，要结合教师的师德师风现状，采取集中学习与个人 自学相结合、个人思考与会议交流相结合的方法，坚持 “问题即课题，行动即研究，成长即成果”以问题为中心, 以研讨为主线，营造浓郁研讨氛围，促进学习反思，增强 学习的针对性和实效性。同时，进一步加强对政治学习的 组织和管理，严肃学习纪律，保证学习时间，严格学习考 核。每次学习有明确主题，专题学习有专人主讲，并结合 实际组织讨论交流，做好详细的讨论记录。进一步完善学 习的签到制度、请假制度、撰写心得体会制度等，不断提 高学习成效。 5、 营造浓郁氛围，宣扬师德典型。开展“做德艺双馨 教师，办人民满意教育”主题系列活动。积极开展向身边 的“好集体、好党员、好教师、好职工”学习活动，通过 黑板报、宣传栏、广播、校园网等舆论工具，及时宣传校 内外师德动态，通报本校教师的高尚职业道德事迹，构筑 师德平台，树立师德典型，促进师德教育工作的深入开展。 积极开展“帮困助学活动”，开展“育人为本，热爱学生” 演讲比赛。 6、 拓展沟通途径，接受社会监督。以思想教育、规范 服务、严格管理、纠建并举为重点，大力推行校务公开、 服务承诺等制度。将“教师行为规范准则”、《教育系统规 范从教行为的若干规定》、教师八要十不准、教师教学工 作规范制度，作为教师加强自身修养的准则。通过设立意 见箱、校长信箱、行风评议信箱、“师德师风监督电话”等 多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建 设的意见，主动接受社会的监督。要求班主任通过上门家 访、电话询访、等方式，加强学校与家长的联系，积极争 取家长对学校工作的理解和支持。同时，还要通过“身边 寻找、家长征求、同行指点、同事帮助”等途径，定期召 开家长会等，通报情况，征询意见，及时检查学校教职工 的师德情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全 面开展。 7、加强校本培训，提高工作技巧。开展优秀主题班会 观摩活动、班主任工作、辅导员经验交流等系列教育活动, 就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮 助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨， 强化教职工“视学生如亲子，视家长为伙伴，视质量如 生命，视学校如家庭”的意识，共同探讨育人艺术和技巧, 不断提高教师的人格魅力和育人水平。 8、按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》 和《规范》等要求，认真对照检查，撰写学习心得体会。 制订“对照检查”方案，广泛开展谈心活动，在充分准备 的基础上，对每一位教师的师德师风进行民主测评。对测 评结果认真进行数据汇总分析，对有关当事人及时进行谈 话，并严格奖惩，做到以评促纠，以评促进，以评促创。 9、坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活 动的全过程，边学边改，边查边改。对照《规范》的要求, 针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建 立更为细致的师德师风要求，建立切实可行的考核