以协作教学辅导学生进行探究式学习课程-大鹏国小.PPTVIP

電腦課資訊學習 協作教學探究式學習 複製-貼上 1 複製人 2 單面向訊息 3 研究動機 1 研究結論 2 心得感想 3 多面向思考-綜合判斷 4 歸納整理 電腦課資訊學習 協作教學探究式學習 著重於操作技巧的訓練 1 片段操作技巧 2 無感的處理能力 3 解決問題的方法 1 實際應用的資訊能力 2 帶得走的能力 3 資訊評估與倫理 4 資訊技能 表達、溝通與分享 主動探索 與研究 獨立思考 與解決問題 文化學習 與國際瞭解 運用科技與資訊 尊重、關懷 與團隊合作 培養學生 帶得走的能力 教師合作 教學資源檔案 網路資料搜尋技巧 電子期刊資料庫-聯合知識庫操作 圖書查詢與預約系統 公共圖書館電子書操作手冊 參考資料來源的寫法簡要 專題報告簡報格式 大鵬國小 易國榮 dpes0005@ * 指導學生學習如何學習 教學心得與檢討 新的教學模式，教師與學生需要摸索與學習。 適當的教材及範例檔有助於引導學生自主學習。 教材設計、學生引導、教師對話需要比較多的時間。 社會教師、閱讀教師、資訊教師的合作讓探究時間更充裕、深入，如果導師也能夠協同教學，效果將更佳。 教學心得與檢討 學生的好奇心與主動性需要被啟發。 個別獨立研究＋小組合作學習，每位學生有個人目標又能與小組進行合作學習。 適合國小補充教材的電子書及期刊資料庫數量不多，不易查詢。 提供學生多元化的資料來源：書籍、網站、期刊、報章。