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1113591关于建设《工程力学》为精品课程的分析研究 邹冬平 刘勇 王春婷 （江西蓝天学院京东校区电子与制造系 江西 南昌 330029） 摘要：《工程力学》课程是工程领域中一门重要的专业基础课，是力学学科的基础，也是学习后续相关课程的理论基础。文中从精品课程的建设出发，分析了《工程力学》为精品课程的理由和依据以及《工程力学》精品课程建设的重要内容。 关键词：工程力学 精品课程 课程建设 重要内容 中图分类号: G0 文献标识码: A 为了加强高校教学建设，深化教学改革，提高高校教学质量,教育部颁发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》和《国家精品课程建设工作实施办法》。我国从２０世纪９０年代中起开始推进课程体系、教学内容和方法的改革,目前已取得了很多成果,并建设了一大批精品课程。为响应国家教育部号召，各院校亦根据自身院校特点掀起了开展课程建设，深化教学改革，争创精品课程建设的新高潮，并且相应地取得了非常好的效果。 确立精品课程的依据 （一）依据培养目标来选择精品课程。不同的培养目标有不同的知识点和能力点。培养应用型人才必须以技能应用能力和基本素质培养为主线，使学生的理论知识、知识的运用能力和素质全面协调发展。选择某门课程为精品课程，就应了解各专业所针对的培养目标和方向，根据该课程与目标培养、就业方向的一个紧密联系程度和地位作用来确定是否为精品课程建设的目标。比如在机械行业中，如果培养目标主要为产品零件的设计方向，比如机械设计工程师，则机械设计基础完全可列为精品课程建设目标；如果培养目标主要为工艺编制，即工艺工程师，则机械制造基础课程可列为精品课程，等等。 （二）依据课程在专业课程体系中的作用地位选择精品课程。依据培养目标，按照“知识领域——知识单元——知识点”来描述各专业涉及的知识体系结构；参照国内外院校的经验，结合人才市场需求，构建众多专业的课程体系。课程体系应由分散在不同学期，完成不同培养任务的课程组成。选择某门课程为精品课程，就应了解该课程在课程体系中的作用和地位。根据该课程的地位作用确定是否为精品课程建设的目标。比如该课程是基础课程，是学习后续课程的较为重要的基础，又能培养学生动脑筋和解决工程实际问题的能力，可列为精品课程；又如该课程是专业课程，是集本专业的知识和技术的一个核心课程，且又是人才市场非常需要的技能课程，亦可列为精品课程。 《工程力学》的作用地位及精品化主要因素分析 （一）《工程力学》在专业课程体系中的作用地位。工程力学主要包括理论力学和材料力学两部分内容，它是工程领域中一门重要的专业基础课，还是一门由基础课过渡到专业课的技术基础课，是众多工科专业（如机械类、土建类、航天航空类、水利类等）的一门重要技术基础课程。目的主要是培养学生掌握各种力系平衡的条件；杆件变形、应力及其破坏形式的分析方法和计算方法；培养学生对工程设计中的强度、刚度及稳定性问题的分析能力；以及培养学生对动力学和运动学的计算能力等。学生在学习工程力学课程后，不仅具有明确的基本概念、必要的基础知识以及比较熟练的计算分析能力和初步的实验能力，而且能初步应用工程力学的基本理论和方法分析解决工程实际问题。因此学习工程力学不仅是力学学科的基础，为工科各专业提供必要的力学理论知识，而且也为学生学习《机械设计基础》和《机械制造基础》等后续相关课程以及将来从事科学技术工作研究奠定必要的理论基础。 根据工程力学的这一重要地位和作用，据资料报道已有众多学校将其列为精品课程建设科目，如井冈山师范学院，福州大学、东南大学、西安航空技术高等专科学校等，从各学校对工程力学的重视并将其列为精品建设科目来看，都足以说明工程力学在专业课程体系中的重要地位，同时亦证明了作为精品课程建设的可行性。 （二）《工程力学》精品化主要因素。根据教育部关于精品课程建设与评价标准的内涵，即“五个一流”的课程标准，包括一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理。而所谓的一流，应该是在适合不同院校特点和实际情况的基础上所实现的一流。《工程力学》课程作为力学及后续相关课程的基础课程，其精品化主要取决于三个主要因素：第一，课程教学内容的改革，这样的改革必须是适应新形式下工程实践对《工程力学》需求上的内容改革；第二，建立科学的教学质量管理与保证体系制度，这样的制度为教学内容改革实施的质量起到保障和监督的作用；第三，有一支高素质的教师团队，这样的团队必须具有宽广的知识面、必须具有团结协作精神和使命感。 《工程力学》精品课程建设的重要内容分析 （一）重视教学内容改革，加强教材的建设。根据新形式下工程实践对《工程力学》知识的需求及人才的培养目标对教学内容进行整合重组和精选优化。所选的教学内容首先要体现时代的需要，工程实践的需求；