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孩子变了 Marc Prensky： 孩子是数字社会的原居民Digital Natives 我们是数字社会的移民Digital Immigrants 分享大纲 数字化的时代 数字化时代的学习 数字化时代的学习素养 网络 数字化时代的要素 共研 共生 共享 比较一下（一） 比较一下（二） 比较一下（三） 我的学习经验 二零零八年开始，学习不同新事物： 累积八千多个英文字词 速成及仓颉输入法 八级程度的色士风 还开始了长笛、钢琴 五百多个韩语字词 让我们体验一下 Saya boleh cakap bahasa Melayu. Dia cakap bahasa Inggeris. Mereka tidak boleh cakap bahasa Cina. 学习智能（LQ） 学习就是建立联系 建立连系要「用脑」 我们用脑的结果 我的旅程 我的进步 昨天还未开始的，今天开始了。 昨天开始的，今天多做了两次。 昨天做了几次，今天好像有了感觉。 昨天有了感觉，今天好像进步了。 昨天进步了，今天好像解决一个难点了。 昨天解决了的难点，今天更有信心了。 進步的成果 从「书本教育」走向「生活教育」 生活即教育， 社会即学校， 教学做合一。 翻转课堂 Flipped Classroom 2000年，美国MaureenLage, Glenn Platt and Michael Treglia