国民中学组织文化与体育组长工作投入关系之研究-ChiaNan.PDF

377~384 101 CHIA-NAN ANNUAL BULLETIN V O L . 3 8 , P P . 3 7 7 - 3 8 4 , 2 0 1 2 國民中學組織文化與體育組長工作投入關係之研究 林明珠 嘉南藥理科技大學運動管理學系 摘要 本研究之主要目的在探討國民中學組織文化與體育組長工作投入之現況與關係，以及國民中學組織 文化對於其體育組長工作投入之預測力。本研究依據文獻探討之結果，採用自編之「國民中學組織文化 與體育組長工作投入之調查問卷」為研究工具，以雲嘉南及高高屏地區國民中學體育組長為研究對象， 共發出研究問卷 235 份，回收有效問卷 155 份，有效問卷回收率為 65.96%，所得資料經統計分析後，獲 得以下發現： 一、國中體育組長對於學校組織文化之知覺約屬中等程度。 二、國中體育組長之工作投入屬於中高程度。 三、年資、學歷、學校規模等背景變項，在體育組長知覺組織文化有顯著差異。 四、婚姻狀況、學歷與年資等背景變項，在體育組長工作投入有顯著差異。 五、國民中學組織文化與體育組長工作投入有顯著正相關。 六、國民中學組織文化之部分構面，對於體育組長整體工作投入具有預測力。 關鍵詞：體育組長、組織文化、工作投入 *通訊作者: 嘉南藥理科技大學運動管理系 Tel:+886-6-2664911Ext.6701 Fax: +886-6-2660529 E-mail:chuchu@mail.chna.edu.tw - 壹、緒言 貳、文獻探討 體育組長綜理學校體育事務，在學校體育教學 組織文化是組織成員所共享的價值與基本假 及活動推展中，扮演承上啟下，溝通橋樑的關鍵角 設，以及這種價值所衍生而來的行為規範和行動期 色，體育組長如能配合校長之辦學理念，帶領全校 望，並藉由故事、傳說、儀式、典禮等象徵性手段 師生投入學校體育活動，就能充分落實學校體育政 傳遞給成員 (Barley, 1986 ；Martin, 2006) 。國民中 策，發揮體育行政之功效，進而達成學校體育目標 學雖由教師、行政人員、學生及相關軟硬體設備等 （李中正，2008 ；林耿宏，2003 ）。究竟國民中學 要素組成，尚存在著許多無形的組織要素（潘姿 組織文化之現況為何？對於體育組長工作投入之 伶，2008 ），這些要素往往成為決定組織存續優劣 影響為何？值得深入探討。 的關鍵，組織文化便是其中的關鍵要素（謝勝宇， 2007 ）。是以，組織文化可以是促使國中體育組長 不斷前進的動 力，也可能是導致國民中學停滯不前、故步自封的 - 378 - 國民中學組織文化與體育組長工作投入關係之研究 價值氛圍。 民中學組織文化量表」與「國中體育組長工作投入 量表」等二個分量表。「國民中學組織文化量表」 工作投入是個人願意主動參與並用心投入，並 之初稿，是以 Wallach (1983) 所發展之組織文化指 且從工作表現中得到肯定與成就，而產生的努力程 標 (Organizational Culture Index, OCI) 為基礎，再