教案7区域农业的可持续发展.doc

课堂45分钟分段式模块教学设计 教师 孙洁 编号 名称 区域农业的可持续发展 上课日期： 5 月4日 星期 一 时间段落 第1段 10 分钟 教学目标 通过对美国本土地形、气候的判断，培养学生获取地理信息的能力 内容模块 美国农业生产条件 教学过程与方法 【导入新课】美国图片展示 ，说出美国农业地位 结合书本51页，归纳美国发展农业的区位条件 自然条件：1）气候 （2）地形 （3）水源 （4）土壤 （5）光照 思考：只凭借优越的自然条件，美国能成为世界农业生产和出口的大国吗？ 探究：社会经济条件对美国农业发展如何影响？ 社会经济：（1）科技 （2）交通 （3）工业基础 （4）政策 在教师缄默的情境下学生自主学习活动时间 5 分钟。 时间段落 第2段 25 分钟 教学目标 1、通过多种途径，运用多种手段收集美国农业发展方面的地理信息 内容模块 美国农业生产地区专门化 教学过程与方法 读书本52页思考：1、美国农业生产布局最主要特征？ 2. 实行农业生产地区专门化的目的？ 分组活动 思考:1.农业生产区域专业化的利与弊? 2.读图，农业生产专门化的分布 3.乳畜带分布以及区位因素 4.小麦区、玉米带分布及区位条件 5.美国南北两个小麦区的生产条件有什么不同？ 6.棉花带、畜牧和灌溉农业区呢？ 在教师缄默的情境下学生自主学习活动时间 10 分钟。 时间段落 第3段 10 分钟 教学目标 1、通过对美国农业生产条件、布局特点和问题的分析，了解农业可持续发展的方法和途径 内容模块 美国农业问题 治理途径 教学过程与方法 读书本54页活动思考：1.黑风暴产生原因 归纳农业出现的问题：①美国农业十分依赖国际市场，经常面临农产品过剩的问题。 ②过去由于大量施用化肥、农药，以及滥垦耕地，造成环境污染和生态破坏。美国曾多次爆发“黑风暴”灾难。目前，许多农场实行轮作制度和免耕法，以保护耕地。 ③消耗能源过多。美国这种现代农业，耗能太多，投资太大，被称为“能量密集型农业”或“石油农业”。随着石油人格不断上涨，家业生产成本不断提高农场主难以承担。 2.如何寻求农业可持续发展的对策 活动:3.查阅资料,解释什么是免耕,休耕和轮作.它们符合美国农业的可持续发展方向吗?为什么? 练习：连线 问题 措施 水资源缺乏 植树造林 水土流失 滴灌 农产品农药残留超标 病虫害生物综合防治技术 土壤肥力下降 休耕与轮作 土壤侵蚀 基因工程 粮食短缺 免耕 课堂小结（课件展示） 课堂练习: 【在教师缄默的情境下学生自主学习活动时间 5 分钟。 课后反思