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《我和小鸟的故事》作文指导教案 教学目标 1、学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟，写出喜欢它的原因。 2、在写作的过程中，培养学生爱护小动物的思想感情。 教学重难点 学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟。 教学方法与手段 讲授法、小组合作法。多媒体课件 教学课时 两课时 教学过程 第一课时（习作指导） 导入。 同学们这个单元我们学习了三篇有关鸟的文章,作者笔下的鸟给我们留下了深刻的印象。今天我们就要自己动手来写一写“我和鸟儿的 HYPERLINK /2213/ \t _blank 故事”。??? 平时你们见过哪些鸟呢?老师也收集了一些鸟的图片,我们一起来看一看吧。 习作指导??? 师:大家回忆一下,在写动物的外形时,我们应注意些什么？??? 生:······(按顺序,抓住特点)??? 看看书本66页的小作者是怎样运用学过的语句描写我喜欢的鸟的,我们可以向他学习。??? 从窗户向外望,能看见十几只麻雀站在树上,一个个胖乎乎的,圆头圆脑,像穿着褐色的外衣,上面绣着黑色的花纹。??? 师小结: “像穿着褐色的外衣,上面绣着黑色的花纹。”这是模仿那里写的呀?(翠鸟)??? 我们也可以向他学习用学过的语句描写我喜欢的鸟。 学生习作??? 师:接下来就请同学来说说你和鸟儿的 HYPERLINK /2213/ \t _blank 故事??? 谁有过养鸟的经验,介绍一下(提示:要挑选什么样的鸟食?它高兴时,你怎么做?它不高兴时,你又怎么做?······)??? 旅游的时候喂过鸽子吗?你们之间发生过有趣的事情吗???? 看过动物园里的孔雀开屏吗?你怎么逗它,使它开屏,当它开屏时,它的同伴什么反应???? ······(讲清楚······的用意:可以说说别的)??? 师:选一种说一说,(同桌互说)左边的同学先说给右边的同学听??? 发挥你的想象:??? 注意要进行合理的想像,要有时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。??? 有一次,一只麻雀受伤了,它······我·····??? 春天到了,我看见一只燕子······??? 邻居抓来了一只八哥,它可真神奇,会说几句简单的人类的语言······??? 那天,我来到中山公园喂鸽子······??? 看看别人是怎么写的:······ 练习1：?? ? 我和小鸟的 HYPERLINK /2213/ \t _blank 故事??? 今天是星期六,爸爸妈妈还是照常上班。家里冷冷清清的,只有我一个人,于是我拿起一本书来看。看着看着,忽然一声鸟叫声把我惊醒,我好奇的走向阳台,寻找小鸟,终于在一个花盆里找到一只小鸟。我又仔细地瞧了瞧它,有一身又滑又黄又嫩的身躯,一双黑葡萄的眼睛,一个又尖又小的嘴。从整体来看真是一只人见人爱,惹人喜欢的小鸟。??? 我小心翼翼地捧起小鸟,朝屋里走去。这只小鸟应该是刚出生不久的,可能是练习飞行时,一不小心掉到在花盆里才使它的右腿渗出鲜红的血。我急忙拿了药布和止血贴给它治疗。伤口包扎完了之后,我用树枝和胶布给它做了一个暖和的家,这样它不仅能够睡得舒适而且活动也比较方便。我又给它拿来了水和食物放在旁边,小鸟好像看出了我对它很友好,高兴地叫了几声就开始吃我给它的食物,看着它吃得津津有味的样子,我心里别提有多高兴了。??? 爸爸妈妈下班后,我把今天发生的事告诉他们,他们都夸我是个有爱心的好孩子。???（1） 说说文中分成几段写?讲了一件什么事???? 师:作者写的这件事中,既写自己怎么做,又写小鸟的活动,看来写我和小鸟的 HYPERLINK /2213/ \t _blank 故事这篇 HYPERLINK / \t _blank 作文,就是要写你和小鸟之间发生的一件事。 练习2??? （1）文中的小鸟长什么样?(找出句子读一读)??? 叽叽叽,喳喳喳,你知道这是谁的叫声吗?这就是我家的宠物,一只可爱的小八哥--喳喳。你们知道它为什么叫喳喳吗?那是因为它整天叽叽喳喳地叫着,所以我就叫它喳喳。它是一只非常调皮的小鸟,全身长着黑黑的羽毛,有一双黄黄的、小小的眼睛,翅膀上长有一排整齐的白色羽毛,显得很有特色,它的脚很很灵活,脚上的爪子呈弯钩状,像一个个小月牙,看上去可爱极了。 刚开开始的时候喳喳不会说话,整天只会叽叽喳喳地叫。后来奶奶告诉我八哥是可以学人说话的,我多么希望喳喳能学会说话呀。于是我打算教喳喳学说话,可是刚开始的时候这个顽皮的小家伙一点也不配合,每次让它跟着我一起说话时,它不是在吃它的食物就是在梳理它那乌黑的羽毛,根本就不理我,真让人失望。后来爸爸教我一个好方法,那就是用食物引诱它,这一招果然有效,喳喳一心想吃到我手里的食物就只能乖乖地跟着我说