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早起步 拓内容 勤动笔 _____浅谈培养低年级学生练笔的兴趣 【摘要】低年级是作文的起始阶段,在新课标的指引下,如何有计划、有目的、有重点地对学生进行作文起步训练呢?笔者认为,主要有以下三步:一、 写话练习早起步;二、写话训练拓内容;三、写话练习勤动笔。只有让学生变被动为主动,变教师要我写为我自己要写,才能在写作这条道路上走得轻松,走得踏实,走得愉快。 【关键词】低年级 早起步 拓内容 勤动笔 我们在大街上常常看到一些幼儿欢快地跑来跑去,看他们的大人虽累得气喘吁吁,却乐此不疲。试想如果在孩子刚刚会爬的时候家长就揪着他往前跑，或者撒手让他自己跑，孩子定会跌得头破血流，从此不敢直立，更不敢逐步。写话和跑步一样，要想让学生有创造性地写话，应先从练笔起步。俗话说“兴趣是最好的老师”，学生有了写话的兴趣，写话的起步工作就成功了一半。为了使低年级学生对练笔产生兴趣，我做了以下尝试： 写话练习早起步 1、从看图入手 根据学生的年龄特点来看，直观生动的形象，比较容易激发他们的写话欲望。因此写话起步阶段可以从图入手。低年级课文大多配有插图，结合讲读教学指导学生看图，是培养学生想象力的好手段，要充分发挥它们的作用，有意识地引导学生根据画面展开联想。此外可以选择一些富有童趣的图片，如找春天，语文同步中有一些课文相关的图片，让学