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关于地方高校教学质量管理的生态学分析 论文关键词：地方高校教学质量管理生态学 论文摘要：从地方一般本科院校教学质量管理的现状出 发，基于教育生态学原理剖析了地方高校教学质量管理的本 质特点，有针对性地提出创新高校教学质量管理的有效途径。 大众化高等教育给地方高等院校的发展带来了空前的 机遇，但同时也使得人才培养质量问题变得越来越严峻。如： 教学质量保障主体单一，教学质量评价制度不完善，教学管 理制度不健全等等，这些问题最终可归结为缺乏科学的质量 观，教育经费投入不足，教学管理改革滞后…。地方高校要 在激烈的竞争中立稳脚跟，求生存，谋发展，就必须更加注 重内涵建设，不断提升人才培养质量。如何加强教学质量管 理，建立有效的教学质量保障机制，是地方高等院校共同关 注的重点问题。 一、教育生态学与高校教学质量管理 教育生态是指教育应按生态学原理，致力于解决教育过 程中“本体自然”、‘体外自然”以及两者之间的矛盾，并通 过两者的调适和超越，实现教育的和谐发展和良性循环，从 而推动社会不断进步。现代生态哲学的广泛影响，必将导致 大学教育的思想变革。教育生态化是以生态学的生态观念为 价值取向形成的一种教育新理念，是社会可持续发展对教育 的必然要求，也是教育系统自身持续发展的迫切需要J。早 在1966年，英国教育学家阿什比(Ashb y, E.)就已经提出 高等教育生态学(ecologyofhi