高中物理新课程《功》的教学设计——人教版（必修2）第七.docVIP

高中物理新课程《功》的教学设计——人教版（必修2）第七章第二节 一、教学设计思路 本节课结合初中的知识，以功与能量的密切关系为教学线索引入新课，使学生明白引入功的必要性和必然性；学生参与观察思考，明确做功的不可缺少的二因素；再通过特殊情景引出一般情景，并通过等效思想，借鉴两种特殊情况推导出功的一般表达式；从功的一般表达式的深化研究得出功有正、负；从功的正、负引出功是矢量还是标量，通过例题探究功是标量；同时通过例题得出几个力做功和它们的合力做功的关系；通过课后思考引出W=F l cosα的另一种推导方式，并为重力做功的计算埋下伏笔。整个教学的设计和课堂教学的过程还应紧紧围绕着课程目标展开。 二、教学目标 （一）知识与技能 1、知道功的概念，掌握做功的两个必要因素； 2、能从特殊到一般，一般到特殊推导功的一般表达式，并能进行功的计算； 3、掌握功的正负的含义。 （二）过程与方法 1、培养学生提出问题且进行猜想的能力； 2、在推导过程中，通过猜想、从特殊到一般，再从一般到特殊的理论论证等方法培养学生科学论证能力和推理能力，并渗透等效思想，有意识地培养学生的科学思维和科学方法。 （三）情感态度与价值观 1、通过结合生活实例，使学生体验到物理学研究的社会价值和科学价值； 2、通过科学探究教学培养学生的科学探究兴趣和热情。 三、教学过程 （一）引入新课 今天这节课我们来学习第七章第二节——功，