英语人教版六年级下册Last weekend A. Lets learn.docVIP

大沥横江小学六年级英语科精细化备课教学设计 课题 Unit 2 Last weekend （第二课时）A Let’s Learn 课型 词汇课 内容分析 本部分通过Mike 和Chen Jie的周末活动场景呈现了一般过去时动词短语：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV的词形和意义。学生通过学习以上一般过去时的动词短语，掌握一般过去时动词词尾的规则变化，并对过去时间的事情进行简单回答。 教学目标 1. 能力目标 ： （1）能够正确运用新学单词和词组谈论过去上一个周末做的事情。 （2）能够在图片和教师的帮助下，提问并回答有关周末的活动安排。 （3）能够运用本课时所学的一般过去时的词汇和句型进行话题交际。 2. 知识目标： （1）能够听、说、读、写相关的单词和词组：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV, last weekend, was, did. （2）能够在情景中运用句型：How was your weekend? It was good/fine/great/OK. What did you do last weekend? 提问并回答有关周末活动的安排。 （3）在listen to music, play football, cook Chinese food, visit grandparents动词原形的基础上，拓展其过去式的音、形、义。 3．学习策略：能够通过看图捕捉关键信息，并根据相关提示做出预测，学习新知。 4．情感态度：培养学生合理安排周末活动的意识，并能在家做一些力所能及的事情。 5. 文化意识：了解外国的孩子如何做家务。 教学重点 1,帮助学生掌握Lets learn的单词cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV的音、形、义。 2．在实际情景中运用句型：How was your weekend? It was good/fine/great/OK. What did you do last weekend? 教学难点 动词过去式的发音。 教学方法 情景法、任务型教法、多媒体教学法、交际法、活动法 教学准备 PPT课件 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Warm up 1.Greeting 2.Free talk：What day is it today? What’s the date today? （出示日历，复习last weekend） 3. Revision: How was your weekend? What did you do last weekend? Did you do anything else? 4. Let’s chant. Let’s listen to the chant and tick the right pictures. What do I do every weekend? 学生与教师交流。 根据老师提出的问题进行师生交流。 思考老师提出的问题回答。 师生交流，复习Let’s talk学过的句型。 复习已经学过的动词词组，为本节课的教学做好铺垫。 Step 2 Presentation 一、创设情境，引出课题 1. T. Today is Tuesday. It’s a fine day. But it is not my favourite day. My favourite days are Saturdays and Sundays. Because I don’t go to work. But I have a lot of things to do. Every weekend, I often_____________. I am busy but happy. How about Mike? How was his weekend? Now, he is talking something about last weekend with Chen Jie on WeChat. 二．设疑引思，整体感知新词组和句型。 1. 利用PPT引出Mike 和Chen Jie在微信上聊天的情境。学生带着问题去感知： How was Mike’s weekend? How was Chen Jie’s weekend? 2. Answer questions. Chen Jie