英语人教版六年级下册last weekend 教案.docxVIP

英语人教版六年级下册last weekend 教案.docx

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Unit 2 last weekend Part A 教学目标: 1、能够听懂、会说、认读五个过去式词组:cleaned my room ,washed my clothes ,stayed at home ,watched TV. 2、听懂、会说、能认读3个日常交际用语“How was your weekend ?””It was fine ,thanks.” ”what did you do?\I…”. 3、敢于开口,表达中不要怕出错,积极参与调查活动,能学有所用。 二、 教学重点: 1、词汇:cleaned my room ,washed my clothes ,stayed at home ,watched TV. 2、句型:“How was your weekend ?””It was fine ,thanks.” ”what did you do?\I…”. 三、 教学难点: 1、过去式ed 在单词末尾的发音。 2、一般过去式在日常生活中的运用。 四、 教学用具: 单词卡片,录音,ppt课件 五、教学过程: Step 1:warming up Greeting . Do with me :hello ,hello, how are you ? fine, fine ,thank you .hello ,hello, how are you ? no , no ,just so-so.配带手势 ,全班一起,提起学生学习英语的兴趣和氛围。 Step 2:Presentation 问话导入 ( free talk ):-- Are you happy on weekends ? \yes! --I’m glad to hear that . How about last weekend ? S: It was good /ok/great/fine. \It wasn’t very good. Learn new phrases : the fist picture” cleaned my room” .By asking students “what do you often do on weekend ?” They answer “clean my room”. So I ask “what did you do last weekend ?”students learn the new phrase “cleaned my room“. we fist listen then say it one by one .the same method we learn the second phrase “stayed at home” the third picture “washed my clothes”, We learn it by “sit or stand”. 当我把卡片放平的时候全班同学坐着一起读,当我把卡片竖起来的时候全体站起来读。 the last picture “watched TV”学生们也是先听录音,然后我们一起玩“catch my finger”。每个学生在读这个词组的时候要伸出手指让我来抓,抓住的就输了,被抓次数多的小组不得分。 Review the new phrases : 找卡片游戏:师拿出卡片藏到同学们的手中,挑选一个人来找,被找同学面对黑板说五遍“what did you do ?”当他或她离近卡片的时候同学们的声音越来越大,离得远的话声音就越来越小。找到的那个同学“Give me five”. 英汉互译 游戏。 {我个人认为小学英语应该是趣味性的,所以利用孩子爱动脑,爱比赛的特点用英语小游戏来活跃课堂气氛,让孩子在玩中学,学的轻松愉快} pay attention to the pronunciation of ~ed /t/ /d/ fill in the blanks:本环节想巩固提高学生们的记忆力和书写。 Step 3:Practice 听对话跟读。 分小组读。 全班两组面对面读。 学完启发学生可以把两个问句的答语更换为其他的,让其能活学活用。 Step 4:Production 每个小组挑选代表把这组对话演绎出来,可改编成自己想说的事情。 Step 5:Homework 为巩固学习成果,给学生布置两项作业:一是把今天所学读六遍,二是回家调查以下家庭成员周末都干嘛了,用英语来做统计表,希望学生们能学有所用。 Step 6:learn and enjoy a song “last

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