七年级下册历史与社会教学计划人教版七年级《历史与社会》教学计划下册.docxVIP

七年级下册历史与社会教学计划I人教 版七年级《历史与社会》教学计划下册 小编精心推荐： 【七年级下册历史与社会教学计划】第八单元第二课 创业有方信用无价 《爸爸创业的学问》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能目标：了解创业成功的四个因素，知道 创业投资要注意规避风险。培养大胆展示自己，与人合作, 自主学习的综合能力。 2、过程与方法目标：通过模拟创业的活动感受创业的 快乐，体验创业的艰辛，培养创新精神、社会实践能力， 促进学生的社会性发展。 3、情感与价值目标：激发学生关注和参与社会生活的 热情，形成注重社会实践,自尊、自信、尊重他人、 热情，形成注重社会实践, 自尊、 自信、 尊重他人、 合作、 进取、乐观向上的人生态度。 二、教学设想: 1、从“卖桃子”的活动引入新课。 2、 通过爸爸创业的案例、老金的兰花种植等案例分析 影响创业成功的四大因素。 3、 开展课堂创业的活动，现场测试成功机率，体验创 业的学问。 4、 通过家庭投资调查引入投资的学问，了解投资应注 意规避风险。 5、 例举犹太人的投资策略深入强化投资的风险意识， 辅助以监止子的投资小故事说明投资风险越大，获利越大。 6、 开展“把梳子卖给和尚”和“杭州创业”的活动， 激发学生的创业热情，检测学生的创业智慧。 三、 教学要点： 创业成功的四大因素：市场需要、产品价格、技术改 造、新的产品 四、 教学难点： 创业投资如何规避风险 五、教学过程： 课前准备: 要求学生调查学校周边店铺分布情况，并填写调查 表。（附表） 向家长询问家庭投资情况，及投资的理由。 1、新课引入: 活动：卖桃子 话题：现在，每个桃子在市场上能卖5角钱。哪位同 学能让桃子增值，卖到二三十元，甚至更多？”（前提：遵 守规则） 学生讨论、回答 小结：同学们仁者见仁，智者见智，由同学们的回答 中可见，卖桃子有学问，投资创业更有学问，今天我们来 学习 2、新课： 课题：成功创业的学问（创业有方） 快速阅读教材P72、 瞧一瞧：老金的生财之道（放录像）、 看一看：成功的案例 讨论：分析创业成功的主要因素是哪些？ 小试牛刀：课堂创业 假如你有五万元资金，正好学校周围有一间店铺出租, 你租了下来，准备开店： 1、 你会经营什么项目？说出你的理由。 2、 你用什么手段吸引顾客?现场演示 各小组讨论、派代表发言、布台。 现场测试成功机率： 全班同学以消费者的身份投票选出你最愿意、最可能 去消费的店铺。 （每人只准举一次手） 看看谁会成功？（给成功者以掌声，给失利者以鼓励） 小结：创业成功的秘诀： 你的家庭收入除日常生活开销外，还有节余，你的家 庭是用来： 1、储蓄2、投资股票、基金3、投资保险4、投资国债 5、投资外汇6、投资黄金7、投资彩票8、投资房地产 9、投资期货、10、投资古玩、钱币、邮票、珠宝11、 其它 请说说你的家庭投资的理由。（学生说） 读图：《人民币存款年度示意图》，分析该图说明了什 么？ 结论：我国居民储蓄存款额不断上升，说明储蓄是居 民投资的首选。 再读图：《5月份全国居民消费价格上涨%》 讨论：物价日益上涨，你的钱还存银行吗？ 专家计算：自2017年11月始，消费物价指数（CPI）同 比增幅达到3%,并就此连续三个月保持在3%以上。而一年 期存款利率％,再扣除20%利息税，在当前通胀率水平下， 实际利率竟为-%。按目前11万亿元的银行存款来计算，每 年将有约1800亿元从存款者手中消失。 因此：存的越多，亏的越多。（负利率时代） 再讨论：储蓄有风险，我们该如何规避风险呢？（结合 教材P73爸爸的策略思考） 小结：家庭投资的目的是获利，但要注意规避风险, 别把所有的鸡蛋放在一个篮子里。 犹太人投资策略： 理财三等分 思考：犹太人投资策略与郑平爸爸的投资策略有何相 似之处？ 投资小故事： 春秋战国时代，宋国有一个叫监止子的大商人，在市 场看到很多人在争购一块璞玉（未经雕琢的玉胚）。大家出 的价约1 00金。监止子看到这块玉确实是美玉胚子，但他 又不愿意多付钱，于是便想了一个歪点子。他假装看玉的 时候失手，将玉摔到地上，碰坏了。这样 一来，别人都不争了。卖主要求赔偿，他就按大家出 的100金赔给了卖主。 猜一猜：监止子葫芦里卖的什么药？ 监止子把它拿回去，进行修理加工后，变成了一块很 好的美玉。卖价竟达到1000金，获得10倍的利润。从我们 今天的经济角度来看，只摔破一小块，无损玉的价值;但万 一整个摔破呢，监止子就得白白付出100金。这难道不正 是一种风险投资吗？ 讨论：监止子的投资说明了什么问题？ 投资获利越大，风险越大。 承转：每个人都可以创业，但不是每个人都能成为企 业家和市场专家。对于大多数普通创业者来说，他们最渴 望的是既能赚到更多的钱，又能省去许多无知的烦恼。 想一想：目前