信息化的课堂,利用多媒体教学的手段,确实有很多好处,.docVIP

信息化的课堂，利用多媒体教学的手段，确实有很多好处，可以激发学生学习兴趣，渲染教学氛围，构置特定的教学情境，更重要的是可以有效地突破教学重难点，提高学生能力，收到事半功倍的效果： 1．多媒体是集文字、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力, 可以极大的激发学生的学习兴趣，提高学生学习化学的兴趣, 是提高教学质量的前提, 也是改善课堂教学环境的重要基础。 2．可以变抽象为具体, 模拟微观世界的化学反应和现象, 使教学更加形象、直观, 便于学习者理解和掌握。 3．利用多媒体的人工智能、虚拟现实、信息贮存量大等功能, 为学生提供了良好的学习环境, 辅之以必要的反馈练习,及时肯定或解答, 可以帮助学生总结学习方法, 查找学习障碍, 逐步提高学生自学能力和处理实际问题的能力。 4．多媒体的各种信息传输手段作用于学习者,可以同时调动视、听、说等多种感官, 形成合理的教学过程体系,使学习者在最佳的学习环境中学习, 达到最佳效果。 当然，化学是一门实验学科，利用多媒体教学的手段，也有一些不足： 化学是一门实验学科，一切能够用实验去学习的教学问题绝不能脱离实验，实验教学的功能是任何手段替代不了的，学生在实验中思维、操作、分析、观察能力的锻炼，实验中情绪品质的形成只能通过实验来实现。所以初中化学教学与信息技术整合应注意以下问题： 1.要有针对性。教学过程不能用动画试验