英语人教版六年级下册PART C.docVIP

unit 3 C Let’scheck Story time? 教学目标：1.能够完成Let’s check2.能理解story time中故事教学重点：1.能够完成Let’s check2.能理解story time中故事?教学难点：1.能够完成Let’s check2.能理解story time中故事教具学具课件准备：1 the teaching pictures2 the figure pictures3 radio and tape?第几课时：6w?? W? w . x K b 1.c o M 探索流程?个性添加（教学反思）Step 1 Warm-up.1.利用词卡，帮助学生复习各个词汇（动词及其过去式）2. Free Talk:教师先和较优秀的学生示范，然后让生生合作完成。例如：(1) What did you do yesterday？(2) Did you /he / she …?主要复习本单元的主句型。出示学习目标Step 2 Pre-reading.1.“绕口令”活动。以此介绍：? twister, tongue twisters.板书并教读。2.教师出示挂图，师生一起用过去式讨论挂图内容。Step 3 In-reading.1. General reading.(略读)??让学生快速阅读课文，并回答：A. Did they read tongue twisters together????B. Did Mike fly kites???C. Did the dog jump into the river?Check the answers.2. Detailed reading(细读)?让学生仔细阅读课文，完成课后练习题2 Number the sentences.（可以独立阅读，也可以小组合作。）?校对答案。3. let’s read(读写)??? 完成课后练习题1 Finish the sentences.4. Listen to the tape.首先静听然后跟读。 5. Read aloud. (朗读)同时小组找出短文中不理解的句子进行讨论。? 读完之后质疑释疑。 Step 4 Post-reading1.复述对话在此环节中，教师要帮助学生找出key words.以降低难度。同时，要教给学生如何找关键词。2. Story time(1)让学生先独立阅读。找出不理解、不会读的地方。(2)共同释疑。(3)听录音，跟读。(4)分角色读或表演。（根据学生的程度选择） Step 5 Progress做本部分基础训练的练习。?板书设计?作业布置