英语人教版六年级下册last weekiend 教学设计.docxVIP

一、教学目标： 　　1.?学习单词weekend, drank, show, anything, else. 　　2.?全体学生能运用：What did you do? I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV. 　　3.?掌握动词过去式的句子。 　　4.?能朗读课文，并能进行角色表演。 　　5.?在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。 　　二、教学重点： 　　重点是掌握A-Let’s learn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。教学难点： 全体学生能掌握重点单词及句型。 二、教学重点： 　　重点是掌握A-Let’s learn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。教学难点： 　　全体学生能掌握重点单词及句型。 　　三、教具学具： 　　录音机、磁带、图片 　　探索流程个性添加（教学反思） 　　四、教学过程： 　　Step 1: greeting 　　T: hello boys and girls. 　　S: hello MS Wang. 　　T: good morning/good afternoon class. S: good morning/good afternoon MS Wang. 　　T: nice to see you again. 　　S: nice to see you, too. 　　Step 2: warmer 　　Review some words we have studied in last class. 　　Dialogue practice. 　　播放Let’s try的录音 　　Step 3 presentation 　　（1）生阅读let’s talk的短文并圈出不认识的单词：was drank 　　（2）师讲解：drink—drank 　　am. is---was 　　are----were （2）师讲解：drink—drank 　　am. is---was 　　are----were 　　（3）教师播放Let’s talk 的课件，并要求学生回答问题：what did mike’s grandpa do last weekend? 　　（4）教师再次播放Let’s talk 的课件，学生跟读并思考问题： 　　How was your weekend? 　　What did you do last weekend? 　　What are you going to do next weekend? 　　Step 4 practice 　　（1）role-play 　　两人一组练习对话，并请三组上台表演 　　（2）make a report 　　向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。 五、教学结束： 　　布置学生背诵和抄写单词短语4遍。