个人发展规划成品稿.docVIP

教师成长——个人发展规划 市三小 高涵 现代社会是个竞争日益激励的社会，在教育岗位上亦是如此，新的教育形势对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。因此唯有不断的学习，掌握新的专业知识、技能，在实践中不断地探究、积累、更新，促进自身的发展。才能让自己以适应社会的需要，业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随；凡事预则立，不预则废。为此，我认真剖析自己，结合自身实际，特制定了个人发展规划，用以指导今后的教育教学工作。 一.、个人专业化发展的现状分析 优势： 1、多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学生的综合全面发展。 2、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。 3、 沐浴着新课改的春风，或多或少已触摸到一些新课改的脉搏，接受到了新课改的思想，真实的感受到了自主、探究、灵动的课堂。积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。 4，我对小学语文教学充满激情，对教师这一职业充满期待，渴望寻求更有生命力的人生。 不足：1工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体得力，工作上易受情绪的波动而变化。2在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，也已初步形成自己的教学风格，但是缺少分析整合与创新，不能做到每节课都游刃有余、得心应手。所以驾驭课堂的能力有待提高，关注的意识有待在课堂上落实。需要努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格等。 4做事遗忘性强，有待于改进。 5在“师德修养”、 “课堂教学”、“课改与科研”、“信息技术应用能力”、“教育理论学习”、“教学基本功训练”这六方面做实做好，使自己成为适应时代发展要求的教育者，是摆在我面前的重要问题。 ?在今后的工作中，我将以开阔的视野、创新的精神、积极的态度努力实现自己的目标，争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！优势： 三 ?个人专业化发展总目标： 1 在未来的工作中，将自己改变成一名主动学习者，成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己的课堂成为学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。 2通过学习，不断提升自身教育教学理论水平和文化素养。以新课改为契机，构建起理念新颖、优质高效，充满灵动的语文课堂，并形成自己的教学风格。树立教学问题即课题研究的观念，不断提高自身教科研的能力，成长为一名学习型、科研型的优秀教师。 四.个人专业化发展年段目标： 第一年段（2010-2011）目标： 1提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，实质形成高尚的品德，正确的人生观和价值观 2做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。 3做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。（（四、具体措施　 ? “多做”、“多想”、“多听”。1、以网络传媒为凭借，加强学习，加强内省，将为人师表、团结协作内化为自己的行为准则。 2 利用课余时间积极参加教育部门组织的继续教育学习、学校组织的校本研训活动和新课程改革方面的文本知识，积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结。 3认真学习《小学语文学习标准》，掌握语文教学要求。以常态课为基点大胆实践，勤于反思，不断提高自己的教育教学水平。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。 4深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。 积极指导学生作文，鼓励并帮助学生投稿。 6 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。 加强同伴互助，积极参与教研活动，课题研讨，在交流中提高认识。向有经验的、优秀的教师学习取经，不断改进自己的教学。 拜名师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。 多承担校内公开课或者教研课，锻炼自己，挖掘自身的优势。 7善于反思，做好总结。积极撰写教学教学论文、心得，积极参加区、市级论文评选，争取获奖。 8根据自身的教学经历承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。及时积累课题研究的第一手资料，尝试进行教学案例的分析，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高质量。2.第二年段目标：（1）深入学习《小学语文课程标准》，领会其精髓。大量阅读其他教育理论书籍以及文学作品，提升自身教育教学理论水平和文化素养。