2016-2017学年人教版八年级上册地理教案：第一章 第三节 民族1.docVIP

年级 八 科目 地理 任课教师 张贻卫 编号：5授课时间9月23 编号：5 第一课时 课题 第一章 第三节 民族 授课类型 新授课 一、教材分析 本节是八年级第一章《从世界看中国》的第三节，是中国地理的疆域与人口概况的最后一部分内容。从编写体系上看，是在学完了中国的疆域和人口之后的人文地理概况介绍，将民族知识提到和疆域与人口并列的高度上，原因在于我国是个多民族国家，学习本节的基本目标就是增强民族团结意识。21 二、学情分析 本节课的教学对象是七年级学生，他们好奇心强，对中国的民族风俗感兴趣，有的学生还会表演民族舞蹈，具备一定的阅读和分析地图的能力，会基本的电脑操作，如浏览网页，复制和粘贴。教学设计中具体方案的难易程度，与大多数学生的实际能力相适应，同时也顾及程度较好的学生。 三、教学目标 1.知道我国民族数量、构成及分布特点； 2.利用网络资源引导学生在收集、整理信息的过程中占有资料，并形成自己的观点和看法。 3.在学习中，产生对祖国各族人民及文化的热爱之情，学会尊重各族人民的不同生活习惯 四、教学重点难点 重点 我国民族的构成和分布特点，民族文化绚丽多彩 难点 我国民族的分布特点 五、教学过程设计 第一课时 新课导入： “五十六个民族，五十六朵华，五十六个兄弟姐妹是一家……”，美丽动听的歌曲把我们带入了中华民族的大家庭。 【趣味活动】同学们，你们身上带了钱吗？请大家拿出人民币的纸币，互相对比观察，辨认纸币上的民族头像和文字： 1.在人民币上，除了汉字，还有其他文字吗？如果有，是哪些民族的文字?想一想，这是为什么？ 2.人民币上有很多不同民族的人像，你知道他们分别是哪些民族吗？ 【学生讨论】通过和其他学生的交流，亲身体会到中国是个多民族的国家。 设计意图：设计悬念，唤起学生参与意识；贴近生活，激发学生的学习兴趣；揭示课题，体现教学意图。 新课教学 【板书】 多民族的大家庭 1.中国民族的数量及构成 【提问】中国有多少个民族，其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？ 【展示】网络课件 由于本课是一堂基于网络环境下的学科课程与信息技术整合课，所以教师要先给学生展示说明本课件的基本结构和使用方法，使学生能够有效的利用网络资源。 【教师示范】在课件右边的民族概况中找到中国民族的数量共有56个，汉族人口数量最多，占中国人口总数的91%，所以其他55个民族被成为少数民族，约占中国总人口的9%。 【板书】56个民族，汉族占91%，其余55个称为少数民族 【提问】少数民族中，人口最多和最少的分别是哪个民族？哪些民族人口超过了400万？ 【学生活动】利用网络课件寻找答案，熟悉课件的使用（要求学生单人操作电脑，教师在教室内询查，帮助学生解决在学习中遇到的困难） 【归纳】少数民族中，壮族人口最多，约有1500万，主要集中在广西壮族自治区，另外，还有蒙古族、藏族、维吾尔族、回族、满族、苗族、彝族、土家族的人口数量也较多，超过了400万。 【承转】中国各民族人民情同手足，和睦相处，共同建设着美好的家园。但是各民族居住的地方不尽相同。 【读图】中国民族分布图。 【思考】中国民族的分布有什么特点？汉族主要分布在哪里？少数民族主要分布在哪里？ 【学生活动】根据课堂任务。读图分析会答。 【归纳】我国各民族在地区分布上具有“大杂居，小聚居”的特点。汉族人口遍及全国，主要集中在东部和中部，在边疆，汉族多与少数民族杂居在一起。少数民族主要集中在西南、西北、东北的边疆地区。云南是中国少数民族最集中的省份，有20多个少数民族。 小结并板书【板书】 2.中国民族分布 （1）总特点：大杂居，小聚居,交错杂居 （2）汉 族：集中在东部和中部 （3）少数民族：集中在西南、西北、东北 六、练习及检测题 1中国共有___________ 个民族，其中少数民族中________族人口最多，有1500多万。人口在500万以上的少数民族有___________.___________._____________ _____________.________________.________________.______________。 2民族分布有什么特点？少数民族主要分布在哪里？我国少数民族最多的省份是哪一个？民族政策是什么？你知道哪些少数民族节日？ 七、作业设计 新学案p12页综课堂达标训练升1------6；7选作