英语人教版六年级下册Mikehappy day.docxVIP

Recycle Mike’happy day 第二课时 内容分析： 通过描述农场的日常生活，复习巩固学过的动词短语以及一般现在时和现在进行时的结构。 教学目标： 1. 学生能够听、说、读、写已学过的动词短语。 2. 能运用一般现在时和现在进行时描述农场的日常生活。 3. 能按照go, do, play, have四种动词结构归类所学的动词短语。 教学重难点： 1. 能运用一般现在时和现在进行时描述农场的日常生活。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 想一想，说一说 教师出示一幅农场图，边介绍边引导学生讨论，如：This is a farm. Do you know what people do on the farm? 完成教材Circle the words in the puzzle的活动。 教师再次出示一幅有Mike的农场图，介绍说：Mike is at this farm. What do people usually do on this farm? Circle the words in the puzzle.学生画出单词并仿照例句填空，完成Write down what he ,she or they do every day.部分。 描述农场的生活情景，并完成本部分第二个任务。 教师节出示教材右下角的图介绍：Now it is morning.Mike, Bill’s mother and other people are on the farm. What are they doing? Please talk about the picture. 语法梳理活动：想一想，做一做 教师把学生描述农场生活的句子（含有一般现在时和现在进行时）用PPT呈现，请学生认读，然后给出一定时间让学生同桌讨论并将句子归类，并说说归类的标准。 5. 家庭作业： （1）复习动词词组。（教师已归纳） （2）完成本课时相关练习。 板书设计： Recycle Mike’s happy days go swimming do homework go boating do the dishes play ping-pong eat fresh vegetables play basketball have art class 教学反思：