平均数的含义和求法教学设计.docVIP

三年级数学下册《平均数的含义和求法》教学设计? 城关小学 赵婧? 教学内容：?人教版三年级下册《平均数的含义和求法》。? 教学目标：? 1、使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过操作思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。? ????2、使学生在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。? ????3、进一步增强与他人交流和合作的意识与能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心。? 教学重点：?掌握求简单数据平均数的方法。? 教学难点：?理解平均数的意义。? 教学准备：?多媒体课件、学具（桃子图片）。? 教学过程：? 一、?创设情景，理解平均数? 1、故事引入。? 2、小组合作（摆、移、说）。 3、汇报（边说边摆）。 4、引出并理解平均数。? 二、自主探究，解决问题 结合情景，引导学生归纳求平均数的方法 1、移多补少法。 2总数除以份数等于平均数。 三、习题巩固，深化新知? 1、算平均每天走多少千米？ 时间?????第一天??????第二天?????第三天??????第四天? 米数????45千米????20千米????45千米??????50千米 （1）估一估他们这四天平均每天走了多少千米？ （A、比20千米少??B．比50千米多?C．在20千米—50千米之间）?（2）计算验证，引导明确平均数的特点。? 2、对唐僧师徒除妖表现进行打分，孙悟空得了50分，唐僧得了20分，猪八戒和沙和尚一共得了50分，他们平均每人得了多少分？? 下面是猪八戒和沙和尚计算平均得分的情况，他们谁算得对？为什么？? ????沙和尚：（50+20+50）÷3?????????猪八戒：（50+20+50）÷4? 3、过大河时，河水旁边立了牌子“大河平均水深166厘米”，唐僧身高172厘米，他能安全地从河里走过？ 四、全课小结? 通过这节课，你有什么收获？