英语人教版六年级下册U2 Let’s learn Role-play.docVIP

课题 U2 Let’s learn Role-play 教师 烈山区古饶镇赵集小学 吴思杰 教学目标： (1)听懂、会说、正确读写单词和短语：stop, wait , go, traffic lights, traffic rules, remember, look at (本节学习重难点) (2)能正确理解并能在实际情况中运用Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light. (本节学习重难点) (3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。 教学重点难点： 1.四会单词和短语stop, wait, go , traffic lights, traffic rules, remember, look at 2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 教学流程及教学内容 个案补充 一、新课导入 Warm-up 教师采用开火车的形式复习已学的单词。将单词打乱顺序贴于黑板上，请学生猜是哪个单词，猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词，you are right.学生模仿刚才的对话，两人一组回报对话。 二、自主学习（Self-learning） 1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） stop( ) wait ( ) go( ) traffic lights ( ) traffic rules ( ) remember( ) look at( ) 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ Slow down and stop at a red light. Stop and wait at a yellow light. Go at a green light .Look at the traffic lights . Remember the traffic rules. 三．合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。) 1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。 小组内自由读。 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。 小组内进行Role-- play部分的练习。 2.你能用英语写出下面的句子吗？ 红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 _____________________________________________________ _____________________________________________________ 小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。 巩固延伸(Consolidation and extension) 你认识下面的标志吗？ 四、点拨释疑 1.slow down 慢下来 固定短语， . 2.traffic rules 是traffic rule的复数形式，traffic lights是traffic light的复数形式,在实际运用中要正确使用复数。 3.Chant: Red light,red light,stop stop stop; Yellow light,yellow light,wait wait wait; Green light,green light ,go go go. 五、当堂测评 一、填空 1、（ ）at a red light.2、（ ） at a yellow light. 3、（ ） at a green light. 二、翻译词组 1、 在那边 2、交通灯 3、咱们走吧 三、连词成句 1、traffic lights the at look ____________________________ 2、 the traffic rules remember ____________________________ 六、课堂盘点 我认识交通的标志 作业设计： Slow down and stop at a red light. 2．Stop and wait at a yellow light. 3．Go at a green light. 板书设计： u2 let’s learn Slow down and st