英语人教版六年级下册Unit 1 A Lets talk.docxVIP

Unit1 How tall are you? A Let’s talk 教学设计 教材来源：PEP小学英语里六年级下册? 内容来源：Unit1??How tall are you? 主题：比较人的身高体重 课时：共６课时，第1课时 授课对象：六年级学生 设计者：巩义市回郭镇北寺小学 赵晓明? 目标确定的依据 单元内容分析? Unit1 How tall are you?来自人教版六年级英语下册。在本单元中将学习21个新单词（四会单词10个），三组句子和1个单句，主要话题围绕比较人和动物的外貌特征。在三年级下册第三单元和四年级上册第三单元，学生学习了描述人或动物外貌的形容词如：thin，fat,tall,short,long,small,big,strong。在三年级上册第六单元也学习了How old are you?这个句型。 学情分析： 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。可以通过做动作或实际比较激发学生学习兴趣，帮助他们理解并熟练掌握这些相关内容，最终达到能实际运用的目的。 学习目标? 1、在多媒体课件、图片的帮助下，理解对话大意，并能回答对话下面的问题。 2、能够用正确的语音语调朗读对话，并能进行角色表演。 3、听、说、读、写并在情境中恰当运用句型How tall are you?I’m ...。I’m ...than…比较人或动物的外貌特征。 4.能够在语境中理解新单词dinosaur,hall,metre,than,both的意思，并能正确发音。 5.能够完成对比自己与同学身高、年龄的活动。 评价任务 1、在多媒体课件、图片的帮助下，理解对话大意，并能回答对话下面的问题。 2、能够用正确的语音语调朗读对话，并能进行角色表演。 3、在情境中恰当运用句型How tall are you?I’m ...。I’m ...than…比较人或动物的外貌特征。 4.能够在语境中理解新单词dinosaur,hall,metre,than,both的意思，并能正确发音。 5.能够完成对比自己与同学身高、年龄的活动 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 温习旧知 导入新课 活动一 在班上叫出两名学生站在黑板前，让大家描述，教师在黑板上板书已学形容词。 活动二 出示姚明的照片，老师问：“How tall is Yao Ming?”引导学生通过照片猜测问题的答案。通过学生与姚明比身高，教师继续问“Who is taller?”引导学生说出A is taller than B 活动三 学生预习课文，掌握文章大意。 在图片的帮助下，理解对话大意，并能回答对话下面的问题。 （初步完成评价目标一） 环节二 小组合作交流 活动一 学生划出以er结尾的单词，小组交流汉语意思及构成。 观察两者进行对比时的句子结构。 3.听录音，划出不清楚的部分，师徒交流练习。 知道形容词比较级的意义和基本构成，知道两者进行对比的句子结构。理解新单词，并能正确发音。 （完成评价目标四） 活动二 同桌互相询问身高，年龄进行操练。 回正确询问对方身高，体重进行对比。（完成评价目标二、三） 环节三 巩固拓展 活动一 播放课文录音，学生再次跟读后分角色朗读。 语音语调正确，流利。 （完成评价目标三） 活动二 小组内进行调查“Who is taller than me? 能够完成对比自己与同学身高活动，语句流畅。 （完成评价目标五） 环节四 达标检测 学生完成课堂达标测试内容。 反应敏捷、准确率高（评价目标三、五） 环节五 家庭作业 调查小组内同学的身高和体重，写出超过自己身高体重的同学名字。 能准确使用所学句型与他人进行日常交流。 （评价目标三、五）