【名师特编++写作技巧篇】2014高考二轮应用文写作——专题二++叙事(27张).pptVIP

第一篇　专题复习 　记叙文 专题二　记叙文写作之叙事 Ⅰ.每日经典谚语和句型背诵与仿写 1．Where there is a will there is a way./ Nothing is impossible to a willing heart. 有志者事竟成。/功夫不负有心人。 2．It is no use doing sth.＝There is no point / use (in)doing sth.做……是没有用的 →比较：It is not useful for sb.to do sth. 活学活用 仿照上述句型，翻译下列句子。 (1)作无益的后悔是没有用的(覆水难收)。_____________________________________________ (2)跟他讲没用，因为他从来不听。_____________________________________________because he never listens. It is no use crying over spilt milk. It is no use talking to him. Ⅱ.记叙文写作之叙事 叙事类记叙文通常要将时间、地点、人物、事件、原因和结果等六个要素交代清楚。好的记叙文具有描述事件具体、人物形象逼真、故事生动感人、材料表现中心和写作主旨明确等特征。 ①The other day, when a farmer was working in the field under the sun, he saw a rabbit.②At this very moment, the rabbit hit the tree and died.③It was the man that got the rabbit without any hard work.④From then on he was so happy that he stopped working and he waited in the field for other rabbits hitting the tree.⑤Personally, I believe that it is hard work that leads to success. ◎观摩领悟 【结构分析与解读】 讲述一个故事，要完整的表达故事发生的经过和结局。文中整个结构为：先交待故事发生的时间、地点与人物，进而推动情节发展(事情经过)，最后介绍故事的结果或谈自己的感想。句①运用了when引导的时间状语从句；句②运用了适当的时间连接词使文章更加连贯；句③运用了高级句型－强调句；句④运用了so...that...句型；句⑤发表看法运用了强调句加上谚语－Hard work leads to success.(成功来自努力)。使文章增色不少。 高考英语基础写作中的叙事类短文也需要具有记叙文写作的一般特点，但要求相对比较低，其考查重点在语言运用正确、句子连贯通顺、信息点表述完整等方面。写作时要注意以下几个方面的问题： 1．严格按照基础写作的要求完成各个信息点，不要为了文章的生动而随意添加信息。 2．正确运用时态，多为过去时。最常用到的时态：一般过去时和过去进行时(was / were ＋ doing)，但也要注意灵活运用其它时态。 3．常用人称为第一人称和第三人称。 4．对所给的提示语和信息点合并或拆分，要求合意，不要硬译；表述不要完全按照题目所给的顺序，要适当重组信息点。严格控制句子数量，保证5句话。 5．若是图画形式，一定要看懂图意，将每幅图的内容有机地串联起来，使之成为内容连贯完整的故事或事件。 6．要重视句子的衔接，用好过渡词。 7．叙事类记叙文的话题通常和中学生的生活阅历有关，如校园生活、旅游、交通、交友等，平时要注意积累这些方面的词汇和短语。 一、叙事文写作的一般步骤 1．交待故事发生的时间、地点与人物。 (1)The expressions of time(交代时间的常用表达) One day...；The other day...; Last week...; Last...; A few days / weeks / months ago...; When I was...years old... (2)The expressions of places(交代地点的常用表达) in my office/in...；On the way to... (3)交待时间地点和相关人物的典型句型 Time(时间)＋sb(人物)was/ were doing sth in sp(地点)when sth/sb did sth... e．g：I was walking along the park r